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【判断题】
构建人类命运共同体核心就是“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】关于设计单位的权利的说法,正确的是( )。
A.
为节约投资成本，设计单位可不依据勘查成果文件进行设计
B.
有特殊要求的专用设备，设计单位可以指定生产厂商或供应商
C.
设计单位有权将所承揽的工程交由资质等级更高的设计单位完成
D.
设计深度由设计单位酌定
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【单选题】测量零件壁厚时，当因零件结构的影响，不能直接测出壁厚尺寸时，可用内、外卡钳或外卡钳与( )配合测量。
A.
金属直尺
B.
游标卡尺
C.
圆规
D.
半圆仪
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【简答题】"No, no," the helper explained to Taft's mother. "It's (20)_________________ Hessy. Just give me some money, and I'll get you the magazine."
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【单选题】“十里不同风，百里不同俗。”指的是礼仪的( )特点
A.
传统性
B.
民族性
C.
差异性
D.
自律性
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【单选题】用游标卡尺不能直接测量零件的( )。
A.
宽度
B.
内外径
C.
粗糙度
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【简答题】"No, no," the helper explained to Taft's mother. "It's (15)_________________ Hessy. Just give me some money, and I'll get you the magazine."
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【单选题】“十里不同风,百里不同俗”指的是礼仪的哪个基本原则
A.
自律原则
B.
适度原则
C.
尊重原则
D.
从俗原则
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【单选题】在工程上,一般不能直接按照米的定义用光波波长来测量零件的几何参数,而是采用各种 ( )直接应用于实际生产中。
A.
计量器具
B.
游标卡尺
C.
机械量仪
D.
光栅装置
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【单选题】用游标卡尺不能直接测量零件的( )。
A.
宽度
B.
内外径
C.
粗糙度
D.
0
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【多选题】当课程设计建立在知识内容的传授上,缺乏“远大梦想”,教师可能会遇到怎样的问题?( 选择所有合适的答案)
A.
学生进行的 是低层次的学习（即记忆和基本应用），学习留存率很低，在期末考试结束后没过几周，学生就可能准确记忆所学的知识。
B.
除非教师有非常出色的演讲能力，否则很可能会导致讲课吸引力不够和学生参与程度低下。
C.
学生会觉得这门课很有用，因为他们知道要考什么内容。
D.
尽管教师富有热情地讲授了所有的教学内容，学生的作业和考试却做得不好。
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C.
设计单位有权将所承揽的工程交由资质等级更高的设计单位完成
D.
设计深度由设计单位酌定
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【单选题】测量零件壁厚时，当因零件结构的影响，不能直接测出壁厚尺寸时，可用内、外卡钳或外卡钳与( )配合测量。
A.
金属直尺
B.
游标卡尺
C.
圆规
D.
半圆仪
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【简答题】"No, no," the helper explained to Taft's mother. "It's (20)_________________ Hessy. Just give me some money, and I'll get you the magazine."
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【单选题】“十里不同风，百里不同俗。”指的是礼仪的( )特点
A.
传统性
B.
民族性
C.
差异性
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自律性
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【单选题】用游标卡尺不能直接测量零件的( )。
A.
宽度
B.
内外径
C.
粗糙度
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A.
自律原则
B.
适度原则
C.
尊重原则
D.
从俗原则
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A.
计量器具
B.
游标卡尺
C.
机械量仪
D.
光栅装置
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【单选题】用游标卡尺不能直接测量零件的( )。
A.
宽度
B.
内外径
C.
粗糙度
D.
0
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【多选题】当课程设计建立在知识内容的传授上,缺乏“远大梦想”,教师可能会遇到怎样的问题?( 选择所有合适的答案)
A.
学生进行的 是低层次的学习（即记忆和基本应用），学习留存率很低，在期末考试结束后没过几周，学生就可能准确记忆所学的知识。
B.
除非教师有非常出色的演讲能力，否则很可能会导致讲课吸引力不够和学生参与程度低下。
C.
学生会觉得这门课很有用，因为他们知道要考什么内容。
D.
尽管教师富有热情地讲授了所有的教学内容，学生的作业和考试却做得不好。
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