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【单选题】
不管是以学为主、以教为主还是学——教结合的模式,教学设计一般都包含学习者分析、( )、教学策略设计、教学内容分析和教学评价设计等五个部分。
A.
教学过程设计
B.
教学目标的确定
C.
教案的设计
D.
教学实践设计
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参考答案：
举一反三
【单选题】王女士, 33 岁,因接触性出血就诊,宫强活组织检查为 CIN II ,首选的治疗方法是
A.
全子宫切除术
B.
宫颈锥切术
C.
随访观察
D.
化疗
E.
放疗
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【单选题】王女士,33岁,因接触性出血就诊,宫颈活组织检查为CINII,首选的治疗方法是
A.
全子宫切除术
B.
宫颈锥切术
C.
随访观察
D.
化疗
E.
放疗
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【简答题】音素(名词解释)
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【单选题】全高安全门系统的电源为 级负荷。
A.
一
B.
二
C.
三
D.
四
查看完整题目与答案
【多选题】日语的音素可以分成（）种。
A.
元音音素
B.
辅音音素
C.
半元音音素
D.
特殊音素
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【多选题】广义的数字图像处理的层面包括
A.
输入图像到输出图像，即狭义的图像处理
B.
输入图像到输出特征参数，即图像分析
C.
输入图像到输出语义内容，即图像理解
D.
图像的增强、复原、重建
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【单选题】27岁初孕妇，妊娠33周枕左前位，有少量阴道流血，无宫缩，胎心 140次／分。本例最恰当的处理应是
A.
期待疗法
B.
药物引产
C.
立即人工破膜
D.
行剖宫产术
E.
立即止血
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【多选题】狭义数字图像处理包括
A.
增强
B.
复原
C.
识别
D.
三维重建
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【单选题】初孕妇,27岁,妊娠33周,枕左前位。少量阴道无痛性流血,无宫缩,胎心140次/分。
A.
最恰当的处理应是（ ）
B.
期待疗法
C.
催产素引产
D.
人工破膜
E.
行剖宫产术
F.
口服止血药物
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【单选题】关于数据的说法，错误的是
A.
数据泛指对客观事物的数量、属性、位置及其相互关系的抽象表示
B.
数据的狭义理解就是由“0~9”十个数字组成
C.
义的数据表现形式包括数字、数值、文字、声音、图形、图像等
D.
数据不是数据库存储和处理的基本对象
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随访观察
D.
化疗
E.
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A.
全子宫切除术
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宫颈锥切术
C.
随访观察
D.
化疗
E.
放疗
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【单选题】全高安全门系统的电源为 级负荷。
A.
一
B.
二
C.
三
D.
四
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A.
元音音素
B.
辅音音素
C.
半元音音素
D.
特殊音素
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A.
输入图像到输出图像，即狭义的图像处理
B.
输入图像到输出特征参数，即图像分析
C.
输入图像到输出语义内容，即图像理解
D.
图像的增强、复原、重建
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A.
期待疗法
B.
药物引产
C.
立即人工破膜
D.
行剖宫产术
E.
立即止血
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B.
复原
C.
识别
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A.
最恰当的处理应是（ ）
B.
期待疗法
C.
催产素引产
D.
人工破膜
E.
行剖宫产术
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A.
数据泛指对客观事物的数量、属性、位置及其相互关系的抽象表示
B.
数据的狭义理解就是由“0~9”十个数字组成
C.
义的数据表现形式包括数字、数值、文字、声音、图形、图像等
D.
数据不是数据库存储和处理的基本对象
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