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【多选题】
教育心理研究设计应遵循的基本原则包括( )。
A.
教育性原则
B.
客观性原则
C.
系统性原则
D.
理论联系实际原则
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参考答案：
举一反三
【多选题】下面关于快捷方式的说法,正确的是
A.
可以将快捷方式建立在桌面上
B.
可以把快捷方式建立在文件夹中
C.
可以在当前文件夹中建立其他文件的快捷方式
D.
可以将快捷方式放入任务栏的快速启动工具栏中
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【单选题】皮亚杰研究认为心理发展的决定性因素是()
A.
成熟
B.
具有自我调节的平衡过程
C.
社会性经验
D.
练习
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【单选题】幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。
A.
创造
B.
合作
C.
模仿
D.
交往
E.
教育选择
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【单选题】皮亚杰研究认为,心理发展的决定性因素是()。
A.
成熟
B.
具有自我调节的平衡过程
C.
社会性经验
D.
联系
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【单选题】以下关于快捷方式的说法,正确的是( )
A.
快捷方式是一种文件,每个快捷方式都有自己独立的文件名
B.
只有指向文件和文件夹的快捷方式才有自己独立的文件名
C.
建立在桌面上的快捷方式,其对应的文件位于C盘根目录上
D.
建立在桌面上的快捷方式,其对应的文件位于C:\Windows内
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【判断题】小班幼儿的角色游戏以模仿为主,大班幼儿的角色游戏以创造为主。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于快捷方式的说法中,正确的是( )。
A.
可以使用快捷方式作为打开程序
B.
快捷方式的图标可以更改
C.
无法给文件夹创建快捷方式
D.
可以在桌面上创建打印机的快捷方式
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【单选题】幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（ ）为主。
A.
创造
B.
合作
C.
模仿
D.
交往
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【单选题】下面关于快捷方式的说法，正确的是( )。
A.
用户可以创建连接到某个网络位置的快捷方式
B.
用户不能再为快捷方式指定快捷键
C.
删除快捷方式可能会对源程序或文档产生影响
D.
用户可以为一个快捷方式创建一个指向该快捷方式的快捷方式
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【简答题】大班幼儿游戏以( )( )为主
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相关题目：
【多选题】下面关于快捷方式的说法,正确的是
A.
可以将快捷方式建立在桌面上
B.
可以把快捷方式建立在文件夹中
C.
可以在当前文件夹中建立其他文件的快捷方式
D.
可以将快捷方式放入任务栏的快速启动工具栏中
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【单选题】皮亚杰研究认为心理发展的决定性因素是()
A.
成熟
B.
具有自我调节的平衡过程
C.
社会性经验
D.
练习
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【单选题】幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。
A.
创造
B.
合作
C.
模仿
D.
交往
E.
教育选择
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【单选题】皮亚杰研究认为,心理发展的决定性因素是()。
A.
成熟
B.
具有自我调节的平衡过程
C.
社会性经验
D.
联系
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【单选题】以下关于快捷方式的说法,正确的是( )
A.
快捷方式是一种文件,每个快捷方式都有自己独立的文件名
B.
只有指向文件和文件夹的快捷方式才有自己独立的文件名
C.
建立在桌面上的快捷方式,其对应的文件位于C盘根目录上
D.
建立在桌面上的快捷方式,其对应的文件位于C:\Windows内
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【判断题】小班幼儿的角色游戏以模仿为主,大班幼儿的角色游戏以创造为主。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于快捷方式的说法中,正确的是( )。
A.
可以使用快捷方式作为打开程序
B.
快捷方式的图标可以更改
C.
无法给文件夹创建快捷方式
D.
可以在桌面上创建打印机的快捷方式
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【单选题】幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（ ）为主。
A.
创造
B.
合作
C.
模仿
D.
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【单选题】下面关于快捷方式的说法，正确的是( )。
A.
用户可以创建连接到某个网络位置的快捷方式
B.
用户不能再为快捷方式指定快捷键
C.
删除快捷方式可能会对源程序或文档产生影响
D.
用户可以为一个快捷方式创建一个指向该快捷方式的快捷方式
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【简答题】大班幼儿游戏以( )( )为主
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