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【单选题】
几何曲线形面的特性是
A.
具有简洁、明了、安定、秩序、严谨的特点
B.
具有饱满、圆润、弹性、可爱的特点
C.
具有犀利、尖锐、冲突、运动的特点
D.
具有花哨、流动、柔软、变幻的特点
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参考答案:
举一反三
【单选题】作为新教师,怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感?
A.
制定好课堂规则并严格执行
B.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
C.
不会约束学生,任由调皮的同学挑战自己的权威
D.
上课、下课为了节约时间,可以不喊起立
【单选题】作为新教师,怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感?
A.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
B.
制定好课堂规则并严格执行
C.
上课、下课为了节约时间,可以不喊起立
D.
不会约束学生,任由调皮的同学挑战自己的权威
【多选题】可以用来量化收益率的风险或者说收益率的波动性的指标有( )。
A.
预期收益率
B.
标准差
C.
方差
D.
中位数
E.
众数
【判断题】教学系统设计结果的总结性评价与形成性评价相比,更注重教学系统设计的最终结果。
A.
正确
B.
错误
【简答题】测 、 和 等项目时,采样时水样必须注满容器,上部不留空间,并有水封口。
【单选题】作为新教师,怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感?
A.
上课、下课为了怕麻烦,不喊起立
B.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
C.
制定好课堂规则并严格执行
D.
不会约束学生,任由调皮的同学挑战自己的权威
【单选题】调试程序时,用空数据文件去进行测试,检查程序能否正常运行。这是属于(    )。
A.
用异常数据调试    
B.
用正常数据调试
C.
用更新数据调试    
D.
用错误数据调试
【多选题】可以用来量化收益率的风险或者说收益率的波动性的指标有( )。
A.
预期收益率
B.
中位数
C.
方差
D.
标准差
E.
众数
【单选题】作为新教师,怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感?
A.
上课、下课为了节约时间,可以不喊起立
B.
不能给予回答正确的同学及时的反馈
C.
制定好课堂规则并严格执行
D.
不会约束学生,任由调皮的同学挑战自己的权威
【单选题】教材41页,图2-6 “基于建构主义的教学系统设计模式”中,在哪一步骤完成后可对设计进行修订?
A.
学习效果总结性评价
B.
学习效果形成性评价
C.
总结与强化练习
D.
问题、案例、项目、分歧
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