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在Excel2010中,存储二维数据的表格被称为( )。
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举一反三
【单选题】以下哪个不属于描述性流行病学
A.
横断面研究
B.
纵向研究
C.
常规资料分析
D.
病例-对照研究
查看完整题目与答案
【单选题】幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维类型属于( )
A.
直观动作思维
B.
抽象思维
C.
具体形象思维
D.
发散思维
查看完整题目与答案
【多选题】药学专业技术人员应当对处方用药适宜性进行审核,包括:
A.
对规定必须做皮试的药物,处方医师是否注明过敏试验及结果的判定
B.
是否有重复给药现象
C.
处方用药与临床诊断的相符性
D.
剂量.用法,剂型与给药途径
E.
是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌
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【单选题】幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维类型属于( )
A.
直观动作思维
B.
抽象思维
C.
具体形象思维
D.
发散思维
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【单选题】.幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个还剩几个?”时,头脑中浮现出苹果的形象以及数量,他的思维种类属于()
A.
直觉行动思 维
B.
抽象思维
C.
形象思维
D.
发散思维
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【多选题】药学专业技术人员应当对处方用药适宜性进行审核,包括
A.
对规定必须做皮试的药物,处方医师是否注明过敏试验及结果的判定
B.
是否有重复给药现象
C.
处方用药与临床诊断的相符性
D.
剂量、用法,剂型与给药途径
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【单选题】幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维种类属于()。
A.
直觉行动思维
B.
抽象思维
C.
形象思维
D.
发散思维
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【简答题】晶体三极管构成的放大电路的三种基本组态分别是 ,共集电极、共基极。A. 共发射极
查看完整题目与答案
【多选题】《处方管理办法(试行)》规定药学专业技术人员应当对处方用药的适宜性进行审核,其内容包括:()
A.
对规定必须做皮试的药物,处方医师是否注明过敏试验及结果的判定
B.
处方用药与临床诊断的相符性
C.
剂量、用法、剂型与给药途径
D.
是否有重复给药现象
E.
是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌
查看完整题目与答案
【判断题】幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维种类属于形象思维
A.
正确
B.
错误
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B.
纵向研究
C.
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【单选题】幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维类型属于( )
A.
直观动作思维
B.
抽象思维
C.
具体形象思维
D.
发散思维
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【多选题】药学专业技术人员应当对处方用药适宜性进行审核,包括:
A.
对规定必须做皮试的药物,处方医师是否注明过敏试验及结果的判定
B.
是否有重复给药现象
C.
处方用药与临床诊断的相符性
D.
剂量.用法,剂型与给药途径
E.
是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌
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【单选题】幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维类型属于( )
A.
直观动作思维
B.
抽象思维
C.
具体形象思维
D.
发散思维
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A.
直觉行动思 维
B.
抽象思维
C.
形象思维
D.
发散思维
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A.
对规定必须做皮试的药物,处方医师是否注明过敏试验及结果的判定
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是否有重复给药现象
C.
处方用药与临床诊断的相符性
D.
剂量、用法,剂型与给药途径
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A.
直觉行动思维
B.
抽象思维
C.
形象思维
D.
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B.
处方用药与临床诊断的相符性
C.
剂量、用法、剂型与给药途径
D.
是否有重复给药现象
E.
是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌
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【判断题】幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维种类属于形象思维
A.
正确
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错误
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