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【单选题】
舌体较正常舌体瘦小而薄称为:
A.
齿痕舌
B.
苍老舌
C.
嫩舌
D.
瘦薄舌
E.
痿软舌
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参考答案：
举一反三
【简答题】仿画“定货系统数据流图” ,工具可以采用VISIO、或Word
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【多选题】以下四句《长恨歌》中的诗句,哪几句是“汉皇重色思倾国”之句所关涉之句?
A.
临邛道士鸿都客
B.
排空驭气奔如电
C.
上穷碧落下黄泉
D.
忽闻海上有仙山
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【单选题】刘某,女,60岁,患乙型肝炎6年。昨天起家属发现唤不醒而送院。检查:深度昏迷,腱反射和肌张力亢进,扑翼样震颤不能引出,脑电图明显异常。最可能的诊断是( )
A.
肝性脑病
B.
重度慢性肝炎
C.
肝癌
D.
肝硬化
E.
急性重型肝炎
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【单选题】2011年9月20日，在第三届全国道德模范评选中包括三明学院曹阳飞宇同学在内的11人荣获“全国孝老爱亲模范”称号。随后，三明市教育局在全市中学小学生中广泛开展“美德少年评选”活动。开展各项思想道德建设活动是因为它（） ①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节 ②能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向 ③规定了先进文化性质和前进方向，有利于培育“四有”公民 ④每一个时代都具有相同...
A.
①④
B.
①③
C.
①②③
D.
①③④
查看完整题目与答案
【单选题】根据邻近选穴原则,以下那种选穴是正确的()
A.
耳病取风池
B.
下牙痛选合谷
C.
上牙痛选内庭
D.
面瘫取颊车
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【多选题】小学生拼的发展的基本特点包括( )。
A.
小学儿童逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德能力
B.
小学儿童的道德言行从比较协调到逐步分化
C.
自觉纪律的形成和发展在小学儿童的品德发展中占有相当显著的地位
D.
小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的“飞跃”或质变的具体表现
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【单选题】电能表的质量是以( )、过负载能力、一次使用寿命等几项指标为主要标志。
A.
耐压
B.
重量
C.
准确度等级
D.
材料
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【多选题】小学生品德发展的基本特点包括( )。
A.
小学生儿童逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德能力
B.
小学儿童的道德言行从比较协调到逐步分化
C.
自觉纪律的形成和发展在小学儿童的品德发展中占有相当显著的地位
D.
小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的“飞跃”或质变的具体表现
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【单选题】1993年国家教委颁布的《小学德育大纲》提出，要培养和发展小学生“辨别是非的能力”。1995年颁布的《中学德育大纲》要求要培养初中学生“一定的分辨是非的能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的( )。
A.
道德思维能力
B.
道德意志能力
C.
道德控制能力
D.
道德体现能力
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【单选题】1993 年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”.1995 年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩是非能力”,发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目标注重发展学生 ( ) 。
A.
道德思维能力
B.
.道德意志能力
C.
道德控制能力
D.
道德体验能力
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A.
临邛道士鸿都客
B.
排空驭气奔如电
C.
上穷碧落下黄泉
D.
忽闻海上有仙山
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【单选题】刘某,女,60岁,患乙型肝炎6年。昨天起家属发现唤不醒而送院。检查:深度昏迷,腱反射和肌张力亢进,扑翼样震颤不能引出,脑电图明显异常。最可能的诊断是( )
A.
肝性脑病
B.
重度慢性肝炎
C.
肝癌
D.
肝硬化
E.
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A.
①④
B.
①③
C.
①②③
D.
①③④
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A.
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B.
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C.
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D.
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A.
小学儿童逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德能力
B.
小学儿童的道德言行从比较协调到逐步分化
C.
自觉纪律的形成和发展在小学儿童的品德发展中占有相当显著的地位
D.
小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的“飞跃”或质变的具体表现
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A.
耐压
B.
重量
C.
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材料
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A.
小学生儿童逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德能力
B.
小学儿童的道德言行从比较协调到逐步分化
C.
自觉纪律的形成和发展在小学儿童的品德发展中占有相当显著的地位
D.
小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的“飞跃”或质变的具体表现
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【单选题】1993年国家教委颁布的《小学德育大纲》提出，要培养和发展小学生“辨别是非的能力”。1995年颁布的《中学德育大纲》要求要培养初中学生“一定的分辨是非的能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的( )。
A.
道德思维能力
B.
道德意志能力
C.
道德控制能力
D.
道德体现能力
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【单选题】1993 年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”.1995 年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩是非能力”,发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目标注重发展学生 ( ) 。
A.
道德思维能力
B.
.道德意志能力
C.
道德控制能力
D.
道德体验能力
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