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举一反三
【单选题】男性,42岁,饮食不振,尿色深两周,来院就诊。查体:皮肤,巩膜均黄染,肝大,勒下2CM,轻度触痛,脾勒下未及,实验室检查,总胆红素120umpl&L直接胆红素60umol/L,ALT200U/L,ALP100U/L,GGT100U/L,尿胆红素及尿胆原均呈阳性,彩超检查未见胆囊肿大及胆总管扩张。考虑其黄疸属于
A.
肝细胞黄疸
B.
溶血性黄疸
C.
多吃胡萝卜引起
D.
胰头癌胆总管受压所致
E.
肝总管结石所致
【单选题】下面对《师说》内容分析不正确的一项是【】
A.
文章第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。
B.
作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师,只是“小学”而已。
C.
作者用了三组对比,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D.
作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们,给予了强烈的责备和讽刺。
【单选题】对《师说》第一二段文字分析不正确的一项是()
A.
第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。
B.
作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师,只是“小学”而已。
C.
第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同側面批判当时士大夫耻于从师的不良风气
D.
作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们,给于了强烈的责备和讽刺
【单选题】关于何为终身学习,下列说法中错误的是
A.
终身学习是说学习将伴随整个生命过程
B.
终身学习是人类生存的需要
C.
终身学习是不断发展变化的世界对我们提出的新要求
D.
没有终身学习，我们仍然能飞速发展
【单选题】下面对《师说》前两段文字分析不正确的一项是（ ）
A.
第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B.
作者认为那些童子之师不是老师，只是“小学”而已。
C.
第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D.
作者对于那些看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。
【单选题】下列对《师说》一文相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.
第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B.
作者认为那些孩子们的老师是教他们读书，帮助他们学习断句的，并不是老师。
C.
第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气 。
D.
作者对于那些看不起 “巫医乐师百工之人”却不如这些人的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。
【单选题】何为终身学习,下列说法中错误的是( )。
A.
终身学习是 说学习将伴 随整个生命 过程
B.
终身学习是 人类生存的 需要
C.
终身学习是 不断发展变 化的世界对 我们提出的 新要求
D.
没有终身学 习，我们仍然 能飞速发展
【单选题】下列对《师说》原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.
第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B.
作者认为那些孩子们的老师是教他们读书，帮助他们学习断句的，并不是真正意义上的老师。
C.
第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同方面批判当时士大夫耻于从师的不良风气
D.
作者对于那些看不起“巫医乐师百工之人”却不如这些人的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。
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