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【简答题】
某县教育局为了合理分配本县的教师资源,拟对部分公办学校的教师进行调动,并下发给各学校关于教师调动的通知。此次教师调动共涉及到100余名教师。其中85位教师对调动及其不满,遂向市教育局提出行政复议。市教育局认为县教育局此举是为了贯彻执行市教育局的教育改革方案,作出不予受理的决定。张老师等85位老师对复议机关不予受理的决定不服,联名向法院提起行政诉讼。人民法院经过审理,作出裁定,驳回起诉。据此回答下列问题。 关于本案是否需要确定诉讼代表人及如何确定,下列说法正确的是()A.不需要确定诉讼代表人 B.需要确定诉讼代表人,应当从原告中推选一到五人作为诉讼代表人 C.需要确定诉讼代表人,代表人法院指定 D.需要确定诉讼代表人,诉讼代表人数不得超过十个 行政诉讼中以复议机关为被告的情形一般不包括下列哪一种()A.复议机关维持原行政行为,原告不服复议决定的 B.复议机关在复议期限内未作出复议决定,原告不服的 C.复议机关改变原行政行为,原告不服的 D.复议机关在作出复议决定前没有举行听证会,原告不服的 如果原告不服一审驳回起诉的裁定结果,提起上诉,二审法院经过审理认为复议机关不予受理行政复议申请的理由不成立,应当如何判决()A.应当作出撤销'不予受理决定书',判令复议机关受理复议申请 B.应当裁定撤销原审人民法院驳回起诉的裁定,指令原审法院依法继续审理 C.应当在查清事实后直接改判 D.应当指定辖区内一审法院以外的另一基层法院重新审理 关于本案一、二审法院审理的对象,下列说法正确的是()A.一、二审法院审理的对象都是市教育局不予受理复议申请的决定的合法性 B.一审法院审理的对象是县教育局所作的教师调动通知的合法性 C.二审法院审查的对象是一审法院驳回起诉的裁定以及市教育局不予受理复议申请的决定的合法性 D.二审法院审查的对象仅是一审法院驳回起诉裁定的合法性 若本案原告不服一审裁定提起上诉,在二审期间县教育局作出了撤销教师调动方案的决定,上诉人申请撤回上诉。以下选项中不属于人民法院应当裁定准许撤诉的法定条件的是()A.申请撤诉是当事人真实意思表示 B.原告与被告就变更的行政行为达成合意 C.被告已经改变或者决定改变被诉行政行为,并书面告知人民法院 D.第三人没有异议
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参考答案:
举一反三
【单选题】弟子规中写自己德才技艺不如人时,应当具备怎样的态度?( )
A.
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
B.
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
C.
见人恶 即内省 有则改 无加警
D.
惟德学 惟才艺 不如人 当自砺
【单选题】当上下牙咬合时,在下颌角前上方可以摸到的肌是
A.
颊肌
B.
颞肌
C.
咬肌
D.
翼外肌
E.
翼内肌
【多选题】下列各项中,为了正确计算产品成本,必须正确划分的费用界限有( )。
A.
生产费用与期间费用界限
B.
销售费用与管理费用界限
C.
各个月份的费用界限
D.
各种产品的费用界限
【单选题】关于温度的意义,有下列几种说法: ( 1 )气体的温度是分子平均平动动能的量度 ( 2 )气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义 ( 3 )温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同 ( 4 )从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度 上述说法中正确的是 ( )
A.
( 1 )、( 2 )、( 4 )
B.
( 1 )、( 2 )、( 3 )
C.
( 2 )、( 3 )、( 4 )
D.
( 1 )、( 2 )、 ( 3 )、( 4 )
【单选题】关于温度的意义,有下列几种说法: ( 1 )气体的温度是分子平均平动动能的量度 ( 2 )气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义 ( 3 )温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同 ( 4 )从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度 上述说法中正确的是 ( )
A.
( 1 )、( 2 )、( 4 )
B.
( 1 )、( 2 )、( 3 )
C.
( 1 )、( 2 )、( 3 ) 、( 4 )
D.
( 2 )、( 3 ) 、( 4 )
【判断题】企业收入按照不同性质,可分为销售商品收入、提供劳务收入、让渡资产使用权收入。
A.
正确
B.
错误
【单选题】根茎断面散有黄棕色油点,无白毛状结晶析出。香气较淡,味辛、苦。此药材是
A.
白术
B.
川木香
C.
北苍术
D.
茅苍术
E.
木香
【判断题】企业收入按照不同性质,可分为销售商品收入、提供劳务收入、让渡资产使用权收入。
A.
正确
B.
错误
【多选题】下列各项中,为了正确计算产品成本,必须正确划分的费用界限有( )。
A.
产品生产费用与期间费用的界限
B.
产品销售费用与管理费用的界限
C.
各个月份的费用界限
D.
各种产品的费用界限
【简答题】已知:曲柄滑块机构的行程速比系数 K 、滑块行程 H 、偏心距 e 。简要说明图解法设计曲柄滑块机构的过程。
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