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【单选题】
We all know that our teachers have different _______of teaching
A.
way
B.
manners
C.
methods
D.
thinking
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参考答案：
举一反三
【单选题】道岔号数或辙叉号是指辙叉角的( )
A.
正切值
B.
余切值
C.
正弦值
D.
余弦值
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【判断题】公务旅游被纳入旅游活动是因为:第一,访问期间大多伴有消遣性旅游;第二,在目的地访问期间的消费被列入当地旅游收入账户。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】905目标市场范围的选择包括( ).
A.
市场集中化
B.
产品专业化
C.
市场专业化
D.
选择专业化
E.
市场全面化
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【单选题】道岔号数是指辙叉角的
A.
正弦值
B.
余弦值
C.
正切值
D.
余切值
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【多选题】关于自我概念的叙述正确的是:( )
A.
自我概念是个人对自己角色功能的认知与评价
B.
自我概念这种心理组织在人出生时就已经存在
C.
自我概念是随个体心理成长、人格发展而逐步形成的
D.
自我概念是通过社会互动和社会沟通而形成的
E.
自我概念不随年龄增长生理功能衰退而减弱
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【单选题】以下关于二次回风的空调系统,说法不正确的是
A.
取代夏季再热过程，满足系统送风量要求
B.
避免冷热抵消，比一次回风系统节能
C.
冬季一般不用二次回风
D.
系统运行管理简单，占空间小
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【单选题】道岔的号数或辙叉号码是指道岔辙叉角的( )。
A.
正切值
B.
余切值
C.
正弦值
D.
余弦
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【单选题】天牛的触角为()
A.
线状
B.
刚毛状
C.
念珠状
D.
锯齿状
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【多选题】目标市场范围的选择包括公.
A.
市场集中化
B.
产品专业化
C.
市场专业化
D.
选择专业化
E.
市场全面化
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【多选题】罗杰斯（Rogers）“自我论”中的“自我概念”，可以成为协助青少年开展自我探索的理论基础之一。以下关于自我概念的叙述正确的是（）。
A.
"自我概念"是指个人对自己整体的了解和看法
B.
有积极、正向、稳定而健康的自我概念，才不致迷失方向
C.
"自我概念"是客观性的，个人对自己的看法必须与客观条件相符
D.
在每个人成长过程中，某些对服务对象有重要意义的特殊人士（如父母、师长、亲朋好友或恩人等）对服务对象自我概念的形成往往具有深远的影响
E.
"自我概念"是可以学来的，换言之，生活适应良好的人往往知道如何适当地调适和改变个人的自我概念，以符合环境的实际需要
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A.
正切值
B.
余切值
C.
正弦值
D.
余弦值
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【判断题】公务旅游被纳入旅游活动是因为:第一,访问期间大多伴有消遣性旅游;第二,在目的地访问期间的消费被列入当地旅游收入账户。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】905目标市场范围的选择包括( ).
A.
市场集中化
B.
产品专业化
C.
市场专业化
D.
选择专业化
E.
市场全面化
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【单选题】道岔号数是指辙叉角的
A.
正弦值
B.
余弦值
C.
正切值
D.
余切值
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【多选题】关于自我概念的叙述正确的是:( )
A.
自我概念是个人对自己角色功能的认知与评价
B.
自我概念这种心理组织在人出生时就已经存在
C.
自我概念是随个体心理成长、人格发展而逐步形成的
D.
自我概念是通过社会互动和社会沟通而形成的
E.
自我概念不随年龄增长生理功能衰退而减弱
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【单选题】以下关于二次回风的空调系统,说法不正确的是
A.
取代夏季再热过程，满足系统送风量要求
B.
避免冷热抵消，比一次回风系统节能
C.
冬季一般不用二次回风
D.
系统运行管理简单，占空间小
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【单选题】道岔的号数或辙叉号码是指道岔辙叉角的( )。
A.
正切值
B.
余切值
C.
正弦值
D.
余弦
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【单选题】天牛的触角为()
A.
线状
B.
刚毛状
C.
念珠状
D.
锯齿状
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【多选题】目标市场范围的选择包括公.
A.
市场集中化
B.
产品专业化
C.
市场专业化
D.
选择专业化
E.
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【多选题】罗杰斯（Rogers）“自我论”中的“自我概念”，可以成为协助青少年开展自我探索的理论基础之一。以下关于自我概念的叙述正确的是（）。
A.
"自我概念"是指个人对自己整体的了解和看法
B.
有积极、正向、稳定而健康的自我概念，才不致迷失方向
C.
"自我概念"是客观性的，个人对自己的看法必须与客观条件相符
D.
在每个人成长过程中，某些对服务对象有重要意义的特殊人士（如父母、师长、亲朋好友或恩人等）对服务对象自我概念的形成往往具有深远的影响
E.
"自我概念"是可以学来的，换言之，生活适应良好的人往往知道如何适当地调适和改变个人的自我概念，以符合环境的实际需要
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