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【单选题】
所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递关系的推理是( )
A.
线性推理
B.
归纳推理
C.
条件推理
D.
三段论推理
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参考答案：
举一反三
【单选题】yell
A.
大声
B.
叫喊
C.
困扰
D.
答案
查看完整题目与答案
【单选题】有些老师在评上一定的职称之后就存在不同程度的懈怠,原因之一在于薪酬主要跟职称挂钩,职称一旦评上就不会再被降低或取消,这表明,在实施技能薪酬体系时应当注意( )。
A.
加强技能培训工作
B.
尽可能减少设置的职称等级
C.
进一步提高技能等级认定的科学性
D.
建立技能等级重新认定机制
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【单选题】有些老师在评上一定的职称之后就存在不同程度的懈怠,原因之一在于薪酬主要跟职称挂钩,而除了个别例外情况,职称一旦评上就不会再被降低或取消,这表明,在实施技能薪酬体系时应当注意( )
A.
加强技能培训工作
B.
尽可能减少设置的职称等级
C.
进一步提高技能等级认定的科学性
D.
建立技能等级重新认定机制
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【单选题】我们常把较长的练习加上较短的休息称为 。
A.
整体练习
B.
分解练习
C.
分散练习
D.
集中练习
查看完整题目与答案
【单选题】yell
A.
大声
B.
叫喊
查看完整题目与答案
【单选题】剪的成形方法通常要配合()、捏等手法。
A.
卷
B.
包
C.
擀
D.
夹
查看完整题目与答案
【单选题】yell
A.
大喊大叫
B.
挣扎
C.
嘲笑
D.
大笑
查看完整题目与答案
【单选题】yell
A.
吹牛
B.
拖，拉
C.
喊叫
D.
说话
查看完整题目与答案
【单选题】yell at
A.
叫喊出来
B.
愤怒
C.
对 ……大吼
D.
对 …… 愤怒
查看完整题目与答案
【单选题】Yell
A.
叫喊
B.
出门
C.
所有
D.
心疼
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A.
大声
B.
叫喊
C.
困扰
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答案
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A.
加强技能培训工作
B.
尽可能减少设置的职称等级
C.
进一步提高技能等级认定的科学性
D.
建立技能等级重新认定机制
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【单选题】有些老师在评上一定的职称之后就存在不同程度的懈怠,原因之一在于薪酬主要跟职称挂钩,而除了个别例外情况,职称一旦评上就不会再被降低或取消,这表明,在实施技能薪酬体系时应当注意( )
A.
加强技能培训工作
B.
尽可能减少设置的职称等级
C.
进一步提高技能等级认定的科学性
D.
建立技能等级重新认定机制
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【单选题】我们常把较长的练习加上较短的休息称为 。
A.
整体练习
B.
分解练习
C.
分散练习
D.
集中练习
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A.
大声
B.
叫喊
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【单选题】剪的成形方法通常要配合()、捏等手法。
A.
卷
B.
包
C.
擀
D.
夹
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A.
大喊大叫
B.
挣扎
C.
嘲笑
D.
大笑
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A.
吹牛
B.
拖，拉
C.
喊叫
D.
说话
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【单选题】yell at
A.
叫喊出来
B.
愤怒
C.
对 ……大吼
D.
对 …… 愤怒
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A.
叫喊
B.
出门
C.
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