活在人类的心里 (1)在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,先生安静地躺下了,——正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。 (2) 我们听见了人类的有声或无声的欷觑,看见了有形和无形的眼泪。 没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。 (3)只有先生。 (4)每次,当先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》课题。 (5)他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓的眉毛躺在的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角下垂着,的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。 (6)他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。 (7)然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他撕掉了。于是教室里的人了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒......于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道......大家抬起头来,见到先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。 (8)他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。 (9)还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。 (10)只有先生。 (11)他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。 1 、指出文中画横线句子的作用。 2 、第5、6段为什么详写先生的相貌、声音、语言? 3 、这篇文章,多处 运用了衬托的手法,试举两例加以分析。