【简答题】培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中,教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力,逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力,逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如,案例:"种子萌发环境条件"的探究活动中,先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件,例如水、空气、温度、...
【单选题】形式美的感性因素形体是以()为基础,由点、线、面按一定规律组合而成的。
【简答题】培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一.在教学过程中,教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力,逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力,逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等.教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力.例如,案例:“种子萌发环境条件”的探究活动中,先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件,例如水、空气、温度、...
【简答题】形式美是人类符号实践的一种特殊形态,是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有()的符号体系。
【单选题】教师的()是其教学能力中最重要的成分,是教学能力的核心。
【简答题】崔颢的《黄鹤楼》一诗为何会成为千古传诵的名篇佳作?
【多选题】美育是美学教育,是全面发展教育的有机组成部分,主要是由教师通过各种美的形式和 内容,引导学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说学校美育实践的途径 主要包括( )
【简答题】褐藻中的主要不饱和脂肪酸分别是 1 和 2 。