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【判断题】
对中暑的病员常用38°C~42°C的温水浸泡解暑。
A.
正确
B.
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参考答案：
举一反三
【单选题】阅读《安塞腰鼓》课堂实录（片段），回答问题。师：今天，让我们一起走进陕北，来到黄土高原，去欣赏独具风味的安塞腰鼓。好，一起来朗读下，好吗？看！（生齐朗读）师（板书）：安塞腰鼓上联：听关西汉子抡大锤敲响安塞震天鼓师：听同学们读出了《安塞腰鼓》的气势和豪迈，我作了个上联：听关西汉子抡大锤敲响安塞震天鼓，希望同学们在一会儿的学习中能够有所感悟。请同学们交流预习三分钟。以下说法不恰当的是（）。
A.
教师注重引导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读
B.
直接导入，开门见山，能够帮助学生快速地进入新课
C.
教师引导学生朗读课文，了解大意，为后面的深入学习作了铺垫
D.
教师引导学生在通读课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
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【单选题】药物毒性反映的是：
A.
药物安全程度
B.
药物优劣
C.
药物价值
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【单选题】药物从体内( )
A.
药物的吸收
B.
药物的
C.
药物的代谢
D.
药物的
E.
药物的消除(2016年执业药师药学专业知识(一)真题)
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【简答题】安塞腰鼓
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【简答题】窗函数法设计FIR滤波器的实验中，已知实验要求设计一个指标为ω p =0.5π，ω s =0.5π，α p =0.25dB，α s =50dB的线性相位FIR低通滤波器，某同学MATLAB编程如下： Wp=0.3*pi；Ws=0.5*pi；Rp=0.25；Rs=50； N=35；n=[0:1:N-1]；Wc=(Ws+Wp)/2； hd=ideal_lp(Wc，N)；%语句1 w_han=(hann...
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【单选题】下列不属于物理因素的是: ( )
A.
电离辐射
B.
微波辐射
C.
噪声
D.
振动
E.
酸雨
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【多选题】下列适于制备蜡丸的药物是()。
A.
刺激性药物
B.
毒性药物
C.
滋补性药物
D.
芳香性药物
E.
解表性药物
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【单选题】安塞腰鼓根据表演形式可分为四种,下列哪项不是安塞腰鼓的表演形式之一( )
A.
行进鼓
B.
广场鼓
C.
武鼓
D.
山地鼓
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【单选题】在教学《安塞腰鼓》时，课堂一开始，便是一阵激越的鼓声，伴着鼓声，老师给同学们介绍了安塞腰鼓的背景知识，然后在激越豪迈的阵阵鼓声中，老师带着学生齐声朗读课文，对这一教学设计，下列评价正确的是（ ）。
A.
体现了语文多媒体教学手段在创设教学情境方面有其独特的效应
B.
该教师的课堂导入方式为情境创设
C.
通过在课堂中加入鼓声，能更好地激发师生情感，形成强烈的情感氛围
D.
通过朗读，学生对课文的理解也就顺理成章、水封渠成了，教师不需要再过多讲解
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【简答题】本我遵循 原则,自我遵循 原则,超我遵循 原则。
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A.
教师注重引导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读
B.
直接导入，开门见山，能够帮助学生快速地进入新课
C.
教师引导学生朗读课文，了解大意，为后面的深入学习作了铺垫
D.
教师引导学生在通读课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
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A.
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B.
药物优劣
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药物的
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A.
电离辐射
B.
微波辐射
C.
噪声
D.
振动
E.
酸雨
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【多选题】下列适于制备蜡丸的药物是()。
A.
刺激性药物
B.
毒性药物
C.
滋补性药物
D.
芳香性药物
E.
解表性药物
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【单选题】安塞腰鼓根据表演形式可分为四种,下列哪项不是安塞腰鼓的表演形式之一( )
A.
行进鼓
B.
广场鼓
C.
武鼓
D.
山地鼓
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【单选题】在教学《安塞腰鼓》时，课堂一开始，便是一阵激越的鼓声，伴着鼓声，老师给同学们介绍了安塞腰鼓的背景知识，然后在激越豪迈的阵阵鼓声中，老师带着学生齐声朗读课文，对这一教学设计，下列评价正确的是（ ）。
A.
体现了语文多媒体教学手段在创设教学情境方面有其独特的效应
B.
该教师的课堂导入方式为情境创设
C.
通过在课堂中加入鼓声，能更好地激发师生情感，形成强烈的情感氛围
D.
通过朗读，学生对课文的理解也就顺理成章、水封渠成了，教师不需要再过多讲解
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【简答题】本我遵循 原则,自我遵循 原则,超我遵循 原则。
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