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【单选题】
有意义学习的条件是（ ）。 ①学习材料的逻辑意义②有意义学习的心向③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系A.
①②
B.
①③
C.
②③
D.
①②③
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举一反三
【单选题】如何判断函数 在 点是连续的:( )
A.
只要函数 在 点有定义，即 在 点有函数值： ，则函数在 点必然是连续。
B.
只要函数在 点的极限 存在，则函数在 点必然是连续的。
C.
只要函数在 点的极限 ，正好与函数在 点的函数值 相等，即 ，则函数在 点必然是连续的。
D.
以上三条均满足，函数在 点才是连续的。
【单选题】已知函数y= ( 1 3 ) x ，那么（ ）
A.
函数的图象过点（0，1），函数在（-∞，+∞）上是增函数
B.
函数的图象过点（1，0），函数在（-∞，+∞）上是增函数
C.
函数的图象过点（1，0），函数在（-∞，+∞）上是减函数
D.
函数的图象过点（0，1），函数在（-∞，+∞）上是减函数
【简答题】在客户/服务器结构中,数据检索、插入等操作由 执行。
【多选题】开对“药方子”,才能拔掉“穷根子”。要注重()精准、()精准、()精准、()精准、因村派人精准、脱贫成效精准,坚持因人因地施策、因贫困原因施策、因贫困类型施策,做到对症下药、靶向治疗。
A.
扶持对象
B.
项目安排
C.
资金使用
D.
措施到户
【简答题】广义的现代汉语指( ),包括( )和( )。
【多选题】开对“药方子”,才能拔掉“穷根子”。要注重()精准、()精准、()精准、()精准、因村派人精准、脱贫成效精准,坚持因人因地施策、因贫因原因施策、因贫因类型施策,做到对症下药、靶向治疗。
A.
扶持对象
B.
项目安排
C.
资金使用
D.
措施到户
【多选题】开对“药方子”,才能拔掉“穷根子”。要注重___精准、___精准、___精准、___精准,因村派人精准,脱贫成效精准,坚持因人因地施策、因贫因原因施策,因贫困类型施策,做到对症下药、靶向治疗。来源:《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(学习出版社、人民出版社2019年版)
A.
扶持对象
B.
项目安排
C.
资金使用
D.
措施到户
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