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【单选题】
下列关于黏液表皮样癌的描述，不正确的是
A.
2/3黏液表皮样癌发生在腮腺
B.
高分化较低分化者常见 C.血行转移不多见 D．高分化者生长缓慢 E．高分化者颈淋巴结转移率高
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参考答案：
举一反三
【判断题】消毒是一种采用较温和的理化因素,仅杀死物体表面或内部一部分对人体或动、植物有害的病原菌,而对被消毒的对象基本无害的措施。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】采用温和的理化因素,仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的病原菌,而对物体本身基本无害的措施叫 ( )
A.
消毒
B.
灭菌
C.
防腐
D.
化疗
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【单选题】2g氢气与2g氦气分别装在两个容积相等的封闭容器内,温度也相同(氢气分子视为刚性双原子分子)。氢气与氦气内能之比 为 ( )
A.
1/3
B.
5/3
C.
10/3
D.
16/3
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【多选题】人生价值的评价方法是
A.
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
B.
坚持物质贡献与精神贡献相统一
C.
坚持完善自身与贡献社会相统一
D.
坚持个人成就与自身理想相统一
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【多选题】人生价值的评价方法是
A.
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
B.
坚持物质贡献与精神贡献相统一
C.
坚持完善自身与贡献社会相统一
D.
坚持个人成就与自身理想相统一
E.
坚持动机与效果相统一
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【判断题】人多的地方就有巨大的市场。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】A recent study, while showing a generally positive attitude toward science, also suggests a widespread worry that it may be “running out of control”. This idea is erous. Science can be a force for...
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【多选题】下列有关划线时的找正和借料说法正确的是 。
A.
当铸、锻件毛坯在形状、尺寸和位置上有误差缺陷，用找正后的划线方法不能补救时，就要用借料的方法来解决
B.
由于毛坯各表面的误差和工件结构形状不同，划线时的找正要按工件的实际情况进行
C.
当毛坯上有不加工表面时，通过找正后再划线，可使加工表面与不加工表面之间保持尺寸均匀
D.
即使毛坯误差超出许可范围，也能利用借料来补救
E.
划线时的找正和借料这两项工作是密切结合进行的，必须相互兼顾
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【判断题】当铸、锻件毛坯在形状、尺寸和位置上有误差缺陷,用找正后的划线方法不能补救时,就要用借料的方法来解决。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】While(study)_____________at college, he got to know the professor and learned a lot from him.
A.
study
B.
to study
C.
studying
D.
studied
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相关题目：
【判断题】消毒是一种采用较温和的理化因素,仅杀死物体表面或内部一部分对人体或动、植物有害的病原菌,而对被消毒的对象基本无害的措施。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】采用温和的理化因素,仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的病原菌,而对物体本身基本无害的措施叫 ( )
A.
消毒
B.
灭菌
C.
防腐
D.
化疗
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【单选题】2g氢气与2g氦气分别装在两个容积相等的封闭容器内,温度也相同(氢气分子视为刚性双原子分子)。氢气与氦气内能之比 为 ( )
A.
1/3
B.
5/3
C.
10/3
D.
16/3
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【多选题】人生价值的评价方法是
A.
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
B.
坚持物质贡献与精神贡献相统一
C.
坚持完善自身与贡献社会相统一
D.
坚持个人成就与自身理想相统一
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【多选题】人生价值的评价方法是
A.
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
B.
坚持物质贡献与精神贡献相统一
C.
坚持完善自身与贡献社会相统一
D.
坚持个人成就与自身理想相统一
E.
坚持动机与效果相统一
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列有关划线时的找正和借料说法正确的是 。
A.
当铸、锻件毛坯在形状、尺寸和位置上有误差缺陷，用找正后的划线方法不能补救时，就要用借料的方法来解决
B.
由于毛坯各表面的误差和工件结构形状不同，划线时的找正要按工件的实际情况进行
C.
当毛坯上有不加工表面时，通过找正后再划线，可使加工表面与不加工表面之间保持尺寸均匀
D.
即使毛坯误差超出许可范围，也能利用借料来补救
E.
划线时的找正和借料这两项工作是密切结合进行的，必须相互兼顾
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【判断题】当铸、锻件毛坯在形状、尺寸和位置上有误差缺陷,用找正后的划线方法不能补救时,就要用借料的方法来解决。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】While(study)_____________at college, he got to know the professor and learned a lot from him.
A.
study
B.
to study
C.
studying
D.
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