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【单选题】
设课程U={A，B，C}，学生V={1，2，3，4}，选课关系R={(A，3)，(B，1)，(C，2)，(C，4)}，请问学生2是否选择了课程A？
A.
无法确定
B.
是
C.
否
D.
以上都不对
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参考答案：
举一反三
【单选题】应用“色彩平衡”命令的快捷键是
A.
Ctrl+C 键
B.
Ctrl+m 键
C.
Ctrl+L 键
D.
Ctrl+B 键
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【单选题】某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是（ ）。
A.
原型启发
B.
功能固着
C.
晕轮效应
D.
思维定势
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【单选题】应用“色彩平衡”命令的快捷键是
A.
Ctrl+C 键
B.
Ctrl+Alt+B 键
C.
Ctrl+Shift+F 键
D.
Ctrl+B 键
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【单选题】.某生学习英语字母"b"时,总是发出汉语拼音的"b"的音,这种心理现象是( )
A.
功能固着
B.
反应定势
C.
智力低下
D.
场依存性
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【单选题】中国革命第一个和最凶恶的敌人是
A.
封建主义
B.
官僚资本主义
C.
实事求是
D.
帝国主义
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【单选题】某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）
A.
原型启发
B.
功能固着
C.
晕轮效应
D.
思维定势
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【单选题】某学生学习英文字母后,在会议之前所学的汉语拼音时,总是将拼音读成英文字母的发音。这属于学习干扰中的( )。
A.
记忆压抑
B.
前摄抑制
C.
倒摄抑制
D.
痕迹抑制
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【单选题】中国革命第一个和最凶恶的敌人是
A.
封建主义
B.
官僚资本主义
C.
民族资本主义
D.
帝国主义
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【单选题】. 某学生学习英语字母“ b ”时,总是发出汉语拼音“ b ”的音 , 这种心理现象是 ()
A.
.功能固着
B.
思维定势
C.
智力低下
D.
反应迟钝
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【单选题】某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是______。
A.
功能固着
B.
反应定势
C.
纵向迁移
D.
特殊迁移
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【单选题】应用“色彩平衡”命令的快捷键是
A.
Ctrl+C 键
B.
Ctrl+m 键
C.
Ctrl+L 键
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Ctrl+B 键
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【单选题】某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是（ ）。
A.
原型启发
B.
功能固着
C.
晕轮效应
D.
思维定势
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【单选题】应用“色彩平衡”命令的快捷键是
A.
Ctrl+C 键
B.
Ctrl+Alt+B 键
C.
Ctrl+Shift+F 键
D.
Ctrl+B 键
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【单选题】.某生学习英语字母"b"时,总是发出汉语拼音的"b"的音,这种心理现象是( )
A.
功能固着
B.
反应定势
C.
智力低下
D.
场依存性
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【单选题】中国革命第一个和最凶恶的敌人是
A.
封建主义
B.
官僚资本主义
C.
实事求是
D.
帝国主义
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【单选题】某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（）
A.
原型启发
B.
功能固着
C.
晕轮效应
D.
思维定势
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【单选题】某学生学习英文字母后,在会议之前所学的汉语拼音时,总是将拼音读成英文字母的发音。这属于学习干扰中的( )。
A.
记忆压抑
B.
前摄抑制
C.
倒摄抑制
D.
痕迹抑制
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【单选题】中国革命第一个和最凶恶的敌人是
A.
封建主义
B.
官僚资本主义
C.
民族资本主义
D.
帝国主义
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【单选题】. 某学生学习英语字母“ b ”时,总是发出汉语拼音“ b ”的音 , 这种心理现象是 ()
A.
.功能固着
B.
思维定势
C.
智力低下
D.
反应迟钝
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【单选题】某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是______。
A.
功能固着
B.
反应定势
C.
纵向迁移
D.
特殊迁移
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