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【多选题】
十九大报告指出,要提高污染排放标准,强化排污者责任,健全( )等制度。
A.
污染企业备案
B.
信息强制性披露
C.
环保信用评价
D.
严惩重罚
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参考答案：
举一反三
【单选题】一端为固定端,另一端为自由端的梁称（）梁
A.
简支梁
B.
外伸梁
C.
悬臂梁
D.
超静定梁
查看完整题目与答案
【单选题】下图所示,梁的一端为固定端,另一端为自由端,该梁称为( )。
A.
悬臂梁
B.
简支梁
C.
外伸梁
D.
以上均不对
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【简答题】以下程序的功能是：通过指针操作，找出三个整数中的最小值并输出，请填空。 include“stdlib．h” main() { irlt*a，*b，*c，num，x，y，z； a=＆x；b=＆y； c=＆z； printf(“输入三个整数：”)； scanf(“％d％d％d”，a，b，c)； printf(“％d，％d，％d＼n”，*a，*b，*c)； num=*a； if(*a＞*b)______...
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【单选题】梁的一端自由，另一端固定的梁称为（ ）
A.
简支梁
B.
外伸梁
C.
悬臂梁
D.
多跨梁
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【单选题】()应是指人们在受到挫折时伴随着强烈的紧张、愤怒、焦虑等情绪所做出的反应,可能表现为强烈的内心体验。
A.
情绪性反应
B.
理智性反应
C.
应激反应
D.
目标反应
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【多选题】具体而言，学生全面发展的教育目标应该包含的基本支柱有（）
A.
学会认知
B.
学会做事
C.
学会沟通
D.
学会生存
E.
善于表达
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【单选题】教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )
A.
知觉的选择性
B.
知觉的理解性
C.
知觉的整体性
D.
知觉的恒常性
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【单选题】教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )
A.
知觉的选择性
B.
知觉的理解性
C.
知觉的整体
D.
知觉的恒常性
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【多选题】新课程改革中课程功能转变的目标是引导学生（ ）。
A.
学会学习
B.
学会合作
C.
学会生存
D.
学会做人
E.
学会包容
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【判断题】心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（ ）
A.
正确
B.
错误
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A.
简支梁
B.
外伸梁
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悬臂梁
D.
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【单选题】下图所示,梁的一端为固定端,另一端为自由端,该梁称为( )。
A.
悬臂梁
B.
简支梁
C.
外伸梁
D.
以上均不对
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【简答题】以下程序的功能是：通过指针操作，找出三个整数中的最小值并输出，请填空。 include“stdlib．h” main() { irlt*a，*b，*c，num，x，y，z； a=＆x；b=＆y； c=＆z； printf(“输入三个整数：”)； scanf(“％d％d％d”，a，b，c)； printf(“％d，％d，％d＼n”，*a，*b，*c)； num=*a； if(*a＞*b)______...
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【单选题】梁的一端自由，另一端固定的梁称为（ ）
A.
简支梁
B.
外伸梁
C.
悬臂梁
D.
多跨梁
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【单选题】()应是指人们在受到挫折时伴随着强烈的紧张、愤怒、焦虑等情绪所做出的反应,可能表现为强烈的内心体验。
A.
情绪性反应
B.
理智性反应
C.
应激反应
D.
目标反应
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【多选题】具体而言，学生全面发展的教育目标应该包含的基本支柱有（）
A.
学会认知
B.
学会做事
C.
学会沟通
D.
学会生存
E.
善于表达
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【单选题】教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )
A.
知觉的选择性
B.
知觉的理解性
C.
知觉的整体性
D.
知觉的恒常性
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【单选题】教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )
A.
知觉的选择性
B.
知觉的理解性
C.
知觉的整体
D.
知觉的恒常性
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【多选题】新课程改革中课程功能转变的目标是引导学生（ ）。
A.
学会学习
B.
学会合作
C.
学会生存
D.
学会做人
E.
学会包容
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【判断题】心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（ ）
A.
正确
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错误
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知识点：
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