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【判断题】
在第一个发展阶段中，我们可以通过学生进行自我介绍、对学生进行家访或进行问卷调查、老师和学生共同确定班级各个管理岗位的人选、 确立一个短期的班级发展目标及制定班级的常规制度等方式让班级从“无序”到“有序”。A.
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B.
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举一反三
【简答题】桃树的结果枝分_________、_________、_________、_________和_________五种类型,北方多数品种都以_________果枝结果为主。
【单选题】某桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种。如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上,枝条成活并在开花后授以蟠桃的花粉,所结桃子可供食用部分的味道接近于
A.
黄桃
B.
毛桃
C.
蟠桃
D.
三者兼有
【简答题】桃树枝条的常规含氮量为2.40%,现对一桃树新品种枝条的含氮量进行了10次测定,其结果为2.38、2.38、2.41、2.50、2.47、2.41、2.38、2.26、2.32、2.41(%)。试问该测定结果与桃树枝条常规含氮量有无差别。
【简答题】桃树的结果枝按其长度分为（）、（）、（）、（）、五类。
【简答题】引起桃树过量落花落果的原因有哪些?如何防止? 2、桃树的一年生枝是如何分类的?简述各类枝的发枝和结果能力。 3、简述桃树根系的特点特性。 4、简述桃树的生态适应性。 5、桃树采用自然开心形树形的主要理由
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