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【单选题】
患者,男性,58岁,急性心肌梗死并发心房纤颤。护士为患者测量心率、脉率,正确的方法是A.
一人操作,先测心率,后测脉率
B.
只需测量心率,以心率代表脉率
C.
两人分别测脉率和心率,同时计数1分钟
D.
两人分别测脉率和心率,同时计数30秒,将结果乘以2
E.
报告医生,由医生来测心率和脉率
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举一反三
【简答题】阅读以下材料，说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的，将其分别填在相应的括号内． 燃烧是我们经常接触到的一种化学变化．它与我们的生活密切相关．燃烧为人类带来了光明，如果失控也会给人类带来灾难．因此，人类必须了解物质为什么会燃烧，才能控制燃烧，使其更好地造福于人类． 小童想：物质燃烧需要哪些条件？（______） （1）可能需要一种可以燃烧的物质； （2）可能需要一定的温度； （3）可能需要氧气．（...
【单选题】张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则( )。
A.
．巩固性原则
B.
直观性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
【单选题】张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是
A.
巩固性原则
B.
直观性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
【简答题】样本容量与总体容量一样大时,是否还有必要用样本统计量的值去推断总体参数?为什么?
【多选题】为预防和急救酸类烧伤,下列哪些做法是错误的()。
A.
使用高氯酸工作时戴胶皮手套
B.
接触浓硫酸时穿丝绸工作服
C.
使用氢氟酸时戴线手套
D.
被酸类烧伤时用2% NaHCO 3 洗涤
【单选题】张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则是()
A.
因材施教原则
B.
循序渐进原则
C.
巩固性原则
D.
直观性原则
【单选题】2017 上】张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则
A.
巩固性原则
B.
直观性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
【单选题】张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现了教学原则是( )。
A.
巩固性原则
B.
直观性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
【多选题】为预防和急救酸类烧伤,下列哪些做法是错误的()。
A.
使用高氯酸工作是带胶皮手套
B.
接触浓硫酸是穿丝绸工作服
C.
使用氢氟酸是带线手套
D.
被酸类烧伤时用 2%NaHCO3 洗涤
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A.
使用高氯酸工作时戴胶皮手套
B.
接触浓硫酸时穿丝绸工作服
C.
使用氢氟酸时戴线手套
D.
被酸类烧伤时用2% NaHCO 3 洗涤
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