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【简答题】
二氧化硫在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。现有某一实验小组的同学欲利用右图装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫与通常情况下能否发生化学反应进行实验探究。设计的探究过程如下,请你回答其中的有关问题: ⑴假设:二氧化硫与通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸。 ⑵设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。 ⑶查阅资料:你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括________(填写编号) a. 二氧化硫易溶于水     b. 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 c. 二氧化硫能被浓硫酸干燥 ⑷实验: ①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明_________________。 ②装置D中胶头滴管中的蒸馏二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,此现象说明 ,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明____________ ________________。 ③装置E的作用是___________________________,写出发生反应的化学方程式___________________________。 ⑸结论:原假设___________(填“”或“不”)
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参考答案:
举一反三
【单选题】男, 45 岁,诉尿色“发红” 2 周。 引起尿“发红”的可能原因
A.
.浓缩尿
B.
色素尿
C.
.血红蛋白尿
D.
.血尿
E.
.以上均可
【简答题】在MATLAB中建立降压斩波电路,输入电压311V。 (1)占空比分别设置为5%,50%和95%观察输出电压值的规律。 (2)固定占空比为10%,调节电感值,观察电感值为多少时断续,多少时连续,多少时输出电流基本为直线。截图(输出波形及电感设置值)说明。 (3)讲电感量固定为连续情况下的某一定值,改变斩波的频率,观察频率对电流纹波(输出电流最大最小值的差)的影响。
【多选题】编制单元体育教学计划的要求有( )
A.
要有明确的教学指导思想
B.
要认真钻研体育教材
C.
要努力优化教学条件
D.
适当增强单元模式的多样性
【单选题】肝性脑病时,氨对脑的毒性作用主要不是通过:
A.
干扰脑组织的能量代谢
B.
改变脑内兴奋性和抑制性神经递质
C.
引起呼吸性碱中毒
D.
抑制神经细胞膜Na+-k+-ATP酶活性
E.
增加脑内假性神经递质
【单选题】肝性脑病时,氨对脑的毒性作用主要不是通过
A.
干扰脑组织的能量代谢
B.
改变脑内兴奋性和抑制性神经递质
C.
引起呼吸性碱中毒
D.
抑制神经细胞膜NA+一K+一ATP酶活性
E.
增加脑内假性神经递质
【单选题】下列选项中描述错误的是:
A.
含源的线性单口网络,可等效为一个理想的电压源与电阻的串联(或一个理想电流源与电阻并联)。
B.
叠加原理适用于求线性电路中的电压和电流,不适用求功率。
C.
叠加原理中,不作用的电压源相当于开路,不作用的电流源相当于短路。
D.
叠加原理是利用线性电路的可加性和齐次性,求解某一支路的电流(或电压)。
【单选题】氨对脑的毒性作用主要是
A.
使去甲肾上腺素作用减弱
B.
使脑内抑制性神经递质产生增多
C.
使脑内兴奋性神经递质产生减少
D.
使脑的敏感性增高
E.
干扰脑细胞的能量代谢
【简答题】(本小题为选做题,满分10分) 设 为正数,证明: ≥ .
【单选题】肝性脑病时,氨对脑的毒性作用主要是()
A.
干扰脑的能量代谢
B.
导致脑细胞的形态变化
C.
阻碍正常神经递质的生成
D.
取代正常神经递质的功能
E.
加强其他毒性物质的作用
【单选题】氨对脑的毒性主要是
A.
使去甲肾上腺素作用减弱
B.
使脑内抑制性神经递质产生增多
C.
使脑的敏感性增高
D.
使脑内兴奋性神经递质产生减少
E.
干扰脑组织的能量代谢
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