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【单选题】
二组分体系相数最多有几相共存?A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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举一反三
【多选题】一个人即使曾经树立起了正确的世界观,但在人生实践中,如果经不起拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀,放弃了为人民服务的人生观,那么,正确的世界观必然也会丧失。这说明( )
A.
世界观决定人生观
B.
有了正确的世界观，就有正确的人生观
C.
人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
D.
如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化
【单选题】某工程项目模板支架在加载预压时垮塌，造成6人死亡、20人受伤的事故。事故调查组专家认为，事故的直接原因是：由于钢管立柱柱基不坚实，产生了一定的竖向和水平位移，桥梁施工直角制成体系侧向约束薄弱，在堆荷过程的外力作用下，由于支撑体系的局部变形引发支撑体系整体失稳破坏，造成支架垮塌事故。从现场观察和资料查阅情况看，支架体系在实施中存在以下主要问题：原设计单位要求的施工方案为满堂式支架，单位将满堂式支架的...
A.
渎职罪
B.
重大责任事故罪
C.
重大安全事故罪
D.
重大劳动安全事故罪
【单选题】思考:在课堂上,学生常常会提出一些突发性的问题干扰教学的进度,或者学生提出的问题暂时还难以解释清楚,或者老师为了调动学生探究某一问题的兴趣而“卖个关子”,这是教师可以把疑问暂时搁置一下,让它成为一个悬念。这样既不挫伤学生提问的积极性,又能鼓励学生分析问题,激发继续探索的热情。 这个时候需要教师的什么机智?
A.
“欲擒故纵”的机智
B.
“故弄玄虚”的机智
C.
“峰回路转”的机智
D.
“顺水推舟”的机智
E.
“柳暗花明”的机智
【单选题】小张老师是学校里刚来的一位新老师,对于教材知识的疑难点、问题的把握。他都会虚心向同事请教、向专家求解。对于学生提出的问题。他本着”知之为知之,不知为不知“的态度解答。这说明小张老师可以做到( )
A.
团结协作
B.
严谨治学
C.
为人师表
D.
热爱学生
【多选题】学生提出老师不会的问题,老师可以()
A.
反问这个同学
B.
让全班同学讨论这个问题
C.
如果觉得这个问题跟教学无关，转移学生注意，不回答这个问题
D.
肯定这个问题有价值，告诉学生老师也不会，打算下课后再研究
【多选题】一个人即使曾经树立起了正确的世界观，但在人生实践中，如果经不起拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，放弃了为人民服务的人生观，那么，正确的世界观必然也会丧失。这说明（）
A.
世界观决定人生观
B.
人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
C.
正确的世界观，是正确的人生观的基础
D.
如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化
【单选题】小张老师是学校里刚来的一位新老师，对于教材知识的疑难点、对于教材的问题把握，他都会虚心向同事请教、向专家求解。对于学生提出的问题，他本着“知之为知之，不知为不知”的态度解答。这说明小张老师可以做到（）。
A.
团结协作
B.
严谨治学
C.
为人师表
D.
热爱学生
【多选题】罪犯劳动安全生产在从事劳动生产过程中，为保护罪犯( )，保证生产正常运行消除生产环境和安全卫生危害，监狱采取各种措施的总和。
A.
安全
B.
健康
C.
改造
D.
惩罚
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