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【判断题】
几何公差带的大小是指公差带的宽度、直径或半径差的大小。A.
正确
B.
错误
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】下列各项中,关于 诗词解说有误的一项是
A.
“是处红衰翠减，苒苒物华休。”词意由苍莽悲壮，而转入细致沉思，由俯察而转至仰观，又见处处皆是一片凋落的景象。
B.
这首词写景抒情融为一体，以铺叙见长。
C.
全词由“对”、“渐”、“不忍”、“想”等串起数句，抒发情感。
D.
《八声甘州》苍凉悲壮，词人善用领字引调带笔，借对秋景的细致描绘抒写了离人之愁绪。
【单选题】下诗解说, 有 错误的一项是
A.
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老。
B.
“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。
C.
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。
D.
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定,自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。
【单选题】请选出下列对本诗解说有误的一项
A.
“二十三年”，指自居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满
B.
“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感
C.
颈联写诗人对未来的展望诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取
D.
“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉
【单选题】【2015上】曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是()。
A.
启发性原则
B.
巩固性原则
C.
因材施教原则
D.
科学性与思想性相统一原则
【单选题】下列选项中,对这首诗解说错误的一项是( )
A.
律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第 一联也是对仗的。
B.
肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C.
领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D.
颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
【单选题】(小2015上)曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是( )。
A.
启发性原则
B.
. 巩固性原则
C.
因材施教原则
D.
科学性与思想性相统一原则
【单选题】曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是( )。(2015上)
A.
启发性原则
B.
巩固性原则
C.
因材施教原则
D.
科学性与思想性统一原则
【多选题】有关我国国民经济宏观政策叙述正确的是( )。
A.
货币政策的目标是：保持币值稳定，防止通货膨胀和通货紧缩
B.
扩张性财政政策是指通过增税、减支而压缩赤字或增加盈余的财政分配方式，减少和抑制总需求
C.
产业政策是指政府对资源在各产业间配置过程的干预
D.
协调合理的价格体系主要通过政府宏观调控
E.
在市场经济中，失业率已成为反映经济运行状况的重要标志
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