皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【简答题】
根据下列材料设计教学片段。 （1）《普通高中历史课程标准（实验）》：知道古代中国农业耕作土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 （2）课文摘录： 西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。随着农业生产的发展，人们的生活也从频繁迁徙开始走向定居。中国农业独立发展，自成体系．奠定了中国古代农业社会的基础。 随着农具和生产技术的进步，中国古代农业的耕作方式经历了从集体劳作到个体农耕的变化。商周时期，土地归国家所有，劳动者在田间集体耕作。在工具简陋、生产力水平很低的情况下，这种耕作方式有利于提高工效。 要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
反馈参考答案：
举一反三
【简答题】计算机软件系统包括系统软件和应用作,操作系统是一种
【简答题】递等式计算。 426×（8-3） （1507-298）×2 3200+48÷6
【简答题】计算题：某一台静态秤用标准砝码1508kg连续进行10次核查测量，测得值为1506；1507；1508；1506；1509；1508；1510；1506；1505；1507请计算测得结果的平均值。
【简答题】用竖式计算，打*的要验算． 1507×24= 756÷63= *3304÷87=
【单选题】：虽然世界因发明而辉煌，但发明家个体仍常常寂宾地在逆境中奋斗．市场只认同其有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“埋单”．世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙；然而，世界上没有”发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。 这段文字主要想表达的是：
A.
世界的发展进步离不开发明
B.
发明家比科学家等处境艰难
C.
发明通常不具有直接消费价值
D.
社会应对发明家提供更多保障
参考解析：
知识点：
题目纠错 0
发布
