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【单选题】
根据下面资料，作答问题。 在小学四年级讲授“热量”概念时，教师问学生：“热量是什么”。学生们纷纷回忆自己的亲 身体验，说道：“热量的来源有太阳、火、暖气等。然而，有一个男孩却说热量来源于衣服，比如毛衣和棉袄等，他的小伙伴也欣然同意。该教师认识到对这个9岁的孩子来说．这种结论是合乎情理的。，他们穿上毛衣和棉袄时，会感到更暖和。 如何纠正这种错误观念呢？于是，她设计了一节小实验课：孩子们将温度计包到毛衣和棉袄里，观察温度计，发现温度没有上升；又将衣服和温度计一起塑料袋里，同样温度还是没有上升，表明热量并没有改变。在证明衣服能释放热量的几次试验失败之后，同学们逐渐接受另一种假设——衣服仅仅能维持热量。但不会释放热量。 该教师的教学带给我们最大的启示是（）。A.
要全面开发每个学生大脑里的各种智能
B.
教学要建立在学生已有知识与经验的基础上
C.
要注重学生个体差异，关注个性发展
D.
要贯彻面向全体学生因材施教的原则
E.
教学应着眼于学生的最近发展区
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】-Who is the boy in blue? -I don't know ______. ______ is a new student in our class. [ ]
A.
he, His
B.
him, Him
C.
him, He
【单选题】Who is the boy __________ a blue coat? I want to play with him.
A.
in
B.
wears
C.
with
D.
be in
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