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【单选题】
新型冠状病毒感染的肺炎的患者年龄集中在( )
A.
0-14岁
B.
15-39岁
C.
40-60岁
D.
60岁以上
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参考答案:
举一反三
【简答题】平面镜像是指对拾取到的图素以某直线为对称轴进行对称()
【简答题】第3段作者为了阐明“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格 ” 这一观点举了大量的例子,请再举出两个这样的例子。 ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ____ _ ___...
【单选题】读教材48页轻声部分知识点,以下语段中的轻声词(包括次轻)判断正确的是(轻声词标红色): “ 更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈”
A.
重要 的 是,读书加惠于人 们的 不仅是知 识的 增广,而且还在于精神 的 感化与陶冶。人 们 从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊 的 著述中学得他 们的 人格。人 们 从《论语》中学得智慧 的 思考,从《史记》中学得严肃 的 历史精神,从《正气歌》中学得人格 的 刚烈
B.
重要 的 是,读书加惠于人 们的 不仅是知 识的 增广,而且还在于精 神的 感化与陶冶。人 们 从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊 的 著述中学得他 们的 人格。人 们 从《论语》中学得智慧 的 思考,从《史记》中学得严肃 的 历史精神,从《正气歌》中学得人格 的 刚烈,
C.
更为重要 的 是,读书加惠于人 们的 不仅是知 识的 增广,而且还在于精 神的 感化与陶冶。人 们 从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊 的 著述中学 得 他 们的 人格。人 们 从《论语》中学 得 智慧 的 思考,从《史记》中学 得 严肃 的 历史精 神 ,从《正气歌》中学 得 人格 的 刚烈
D.
更为重要 的 是,读书加惠于人 们的 不仅是知 识的 增广,而且还在于精神 的 感化与陶冶。人 们 从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊 的 著述中学得他 们的 人格。人 们 从《论语》中学得智慧 的 思考,从《史记》中学得严肃 的 历史精神,从《正气歌》中学得人格 的 刚烈,
【简答题】平面镜像是指对拾取到的图素以某一条直线为对称轴进行()或对称拷贝。
【简答题】平面镜像是指对拾取到的图素以某直线为()进行对称镜像
【简答题】选段3作者为了阐明“ 人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点举了大量的例子,请再举出一个这样的例子。
【简答题】“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。”请 以孔子为例,说说从孔子身上学到了什么?(写出一个即可)
【简答题】平面镜像是指对拾取到的图素以某一条直线为对称轴进行对称镜像或()
【简答题】文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点,举了大量的例子,请你结合自己的读书经历再举出一个这样的例子。
【简答题】文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点,举了大量的例子,请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。
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【单选题】读教材48页轻声部分知识点,以下语段中的轻声词(包括次轻)判断正确的是(轻声词标红色): “ 更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈”
A.
重要 的 是,读书加惠于人 们的 不仅是知 识的 增广,而且还在于精神 的 感化与陶冶。人 们 从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊 的 著述中学得他 们的 人格。人 们 从《论语》中学得智慧 的 思考,从《史记》中学得严肃 的 历史精神,从《正气歌》中学得人格 的 刚烈
B.
重要 的 是,读书加惠于人 们的 不仅是知 识的 增广,而且还在于精 神的 感化与陶冶。人 们 从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊 的 著述中学得他 们的 人格。人 们 从《论语》中学得智慧 的 思考,从《史记》中学得严肃 的 历史精神,从《正气歌》中学得人格 的 刚烈,
C.
更为重要 的 是,读书加惠于人 们的 不仅是知 识的 增广,而且还在于精 神的 感化与陶冶。人 们 从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊 的 著述中学 得 他 们的 人格。人 们 从《论语》中学 得 智慧 的 思考,从《史记》中学 得 严肃 的 历史精 神 ,从《正气歌》中学 得 人格 的 刚烈
D.
更为重要 的 是,读书加惠于人 们的 不仅是知 识的 增广,而且还在于精神 的 感化与陶冶。人 们 从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊 的 著述中学得他 们的 人格。人 们 从《论语》中学得智慧 的 思考,从《史记》中学得严肃 的 历史精神,从《正气歌》中学得人格 的 刚烈,
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