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【单选题】
记录神经纤维动作电位时,加入选择离子通道阻断剂河豚毒,会出现什么结果
A.
电位变小
B.
去极相不出现
C.
不出现
D.
复极相延缓
E.
后电位消失
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参考答案:
举一反三
【简答题】一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”这位老师并不做正面回答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。 第 41 题 这种家庭作业布置体现了新课改的那些理念?( )
【单选题】Our hopes ______ and fell in the same instant.
A.
arose
B.
raised
C.
rose
D.
aroused
【简答题】Our hopes ______ and fell in the same instant. A) aroused             B) arose              C) raised            D) rose
【多选题】一位教师在讲授《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”这位老师并不做正面回答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。 这种家庭作业布置方式,体现了新课程的哪些概念?( )
A.
问题教学观
B.
去问题教学观
C.
探究—发现学习观
D.
认知—建构教学观
【简答题】Our hopes ___________ and fell in the same?Our hopes ___________ and fell in the same instant. A)arose       B)raised      C)rose   D)aroused
【多选题】一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”这位老师并不做正面回答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。根据以上内容,回答问题! 这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念?( ) [不定项选择题]
A.
探究性学习
B.
建构学习知识的过程
C.
由被动学习转向主动学习
D.
教师的角色由传授者向引导者转变
【简答题】带传动由 固连于主动轴上的带轮(主动轮) 、 固连于从动轴上的带轮(从动轮) 和张紧在两个带轮上的( )及机架所组成,依靠( )和( )之间的( )或啮合来传递运动和动力。
【单选题】Our hopes__________ and fell in the same instant.
A.
aroused
B.
arose
C.
raised
D.
rose
【多选题】一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”这位老师并不做正面回答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。根据以上内容,回答1~2题。这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念?( )[不定项选择题]
A.
探究性学习
B.
建构学习知识的过程
C.
由被动学习转向主动学习
D.
教师的角色由传授者向引导者转变
【多选题】一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不做正面回答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。 这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念?( )[不定项选择题] 查看材料
A.
探究性学习
B.
建构学习知识的过程
C.
由被动学习转向主动学习
D.
教师的角色由传授者向引导者转变
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