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【单选题】
向T细胞提供第二活化信号的重要共刺激分子是
A.
CD28/B7
B.
CD40/CTLA-4
C.
CD4/MHCⅡ类分子
D.
CD8/MHC Ⅰ类分子
E.
LFA-1/ICAM-1
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参考答案：
举一反三
【单选题】用界面移动法测量离子迁移数,应选用下列哪一对电解质溶液:
A.
HCl与CuSO4
B.
HCl与CdCl2
C.
CuCl2与CuSO4
D.
H2SO4与CdCl2
查看完整题目与答案
【单选题】以下是四年级古诗《送元二使安西》的教学片段,评析不正确的一项是( ) 师:早晨下过小雨,客舍的柳像被洗过一样清新。诗人为什么要写这场雨,要写清新的柳枝,这雨、这柳是否有什么特别呢? 生:下过雨后空气会比较好。早展下雨感觉很干净。诗人可能想让雨冲走一些忧伤吧。 生:我听说过“柳”在古代有“留”的意思,应该是作者希望好友元二不要去那黄沙漫天的戈壁,希望他能留在这里。 师:你说得很对,在古代,人们以“柳...
A.
探充景物描写,感悟选景传情
B.
珍视学生独特的阅读感受、体验和理解
C.
滲透送别背最信息提升文化关注意识
D.
脱离语文运用的实际进行“系统”的讲授和操练
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【单选题】当pH计上的电表指针所指示的pH值与标准缓冲溶液的pH值不相符时,可通过调节下列哪些部件使之相符:
A.
温度补偿器
B.
定位调节器
C.
零点调节器
D.
pH-mV转换器
E.
量程选择开关
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【单选题】以下关于滚动文字说法正确的是
A.
滚动文字代码是单标记
B.
可以在插入面板的【常用】选项中找到滚动文字按钮
C.
可以通过【插入/标签】命令来插入滚动文字
D.
滚动文字只能向左滚动，不能设置其他滚动方向
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【判断题】信息是行政决策的基础，是行政咨询之本。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下关于下列代码说法正确的是( )滚动的字幕
A.
该文字从左向右滚动
B.
该文字从右向左滚动
C.
该文字从上向下滚动
D.
该文字从下至上滚动
查看完整题目与答案
【简答题】听下面一段对话，回答第1至3题。 1. Why was the woman stopped by the man? [     ] A. She was caught drunk driving. B. She was caught driving too fast. C. She was caught crashing into a car. 2. What is the speed limit...
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【判断题】孕妇的营养需求远高于乳母，因此孕妇应该吃很多。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】电子式多功能电能表工作时需要电源,一般由( )供电电源提供。
A.
内部
B.
外部
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【单选题】以下对谐音文化的理解不正确的一项是()
A.
谐音可以使语言含蓄蕴藉，如借“莲”谐“爱怜”之“怜”，借“丝”谐“思念”之“思”。
B.
汉语的谐音文化，还表现在由谐音所创造的社会习俗、礼仪风尚等。
C.
有时使用谐音是为了吉利，如在新娘子的床上放枣、花生、石榴，意求多生贵子。
D.
有些话的谐音听起来不吉利，便改换其它说法或进行语言回避，这算不上谐音文化。
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相关题目：
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HCl与CuSO4
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D.
H2SO4与CdCl2
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探充景物描写,感悟选景传情
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D.
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【单选题】当pH计上的电表指针所指示的pH值与标准缓冲溶液的pH值不相符时,可通过调节下列哪些部件使之相符:
A.
温度补偿器
B.
定位调节器
C.
零点调节器
D.
pH-mV转换器
E.
量程选择开关
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【单选题】以下关于滚动文字说法正确的是
A.
滚动文字代码是单标记
B.
可以在插入面板的【常用】选项中找到滚动文字按钮
C.
可以通过【插入/标签】命令来插入滚动文字
D.
滚动文字只能向左滚动，不能设置其他滚动方向
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【判断题】信息是行政决策的基础，是行政咨询之本。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下关于下列代码说法正确的是( )滚动的字幕
A.
该文字从左向右滚动
B.
该文字从右向左滚动
C.
该文字从上向下滚动
D.
该文字从下至上滚动
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【简答题】听下面一段对话，回答第1至3题。 1. Why was the woman stopped by the man? [     ] A. She was caught drunk driving. B. She was caught driving too fast. C. She was caught crashing into a car. 2. What is the speed limit...
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】电子式多功能电能表工作时需要电源,一般由( )供电电源提供。
A.
内部
B.
外部
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【单选题】以下对谐音文化的理解不正确的一项是()
A.
谐音可以使语言含蓄蕴藉，如借“莲”谐“爱怜”之“怜”，借“丝”谐“思念”之“思”。
B.
汉语的谐音文化，还表现在由谐音所创造的社会习俗、礼仪风尚等。
C.
有时使用谐音是为了吉利，如在新娘子的床上放枣、花生、石榴，意求多生贵子。
D.
有些话的谐音听起来不吉利，便改换其它说法或进行语言回避，这算不上谐音文化。
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