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【单选题】
以特定的动物或人群为受试对象,测定食品的消化率、发热量,及某一成分对机体的作用、毒性等的检验方法属于
A.
化学分析法
B.
仪器分析法
C.
生理学检验法
D.
微生物检验法
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参考答案：
举一反三
【单选题】体育教师( )是增强学生体质的前提和必要条件
A.
了解学生
B.
认真备课
C.
建立并一贯执行课堂常规
D.
上好体育课
查看完整题目与答案
【单选题】めんどうだと思って、仕事などをしないでいる。 ( )
A.
もうける
B.
なまける
C.
ためらう
D.
ふるまう
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【单选题】Which is not the non-verbal communication?
A.
gestures
B.
letters
C.
gestures
D.
facial expressions
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【单选题】设计一个能存放8位二进制代码的寄存器,需要由()个触发器构成。
A.
2
B.
3
C.
4
D.
8
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【判断题】Watch the video and decide whether the statements are true or false. T/F The British public is in favor of increased immigration.
A.
正确
B.
错误
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【简答题】信息匹配。阅读 5 段描述和 5 条相关的信息,将这些描述和相应的信息匹配起来,并把与信息对应的字母填写在括号内。 The following notice shows a list of life-related activities of a community. Decide which activity may be useful for the person. ( 下面是某社区公示的与居...
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【单选题】设计一个能存放八位二进制代码的寄存器，需要（ ）个触发器
A.
8
B.
4
C.
3
D.
2
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【单选题】A queue jumper can prompt complete strangers to exchange verbal comments. Which is NOT a standard mutter?
A.
'Excuse me, but there is a queue here.'
B.
'Well, really!'
C.
'Bloody hell!'
D.
'Huh, typical.'
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【单选题】某Flash作品的部分时间轴界面如图所示。 下列描述与图中信息不相符的是( )
A.
“背景”图层中的内容从第1帧延续到第45帧
B.
当前播放头位于第30帧
C.
“声音”图层中的声音与“蜜蜂”图层中的动画同时开始播放
D.
“蝴蝶”图层中的动画与“蜜蜂”图层中的动画持续帧数相同
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【简答题】团队创意: 用七巧板随意拼出 3 至 5 副图形,并讲一个与自己相关的故事。用 WORD 文档文字配图方式。展示。 活动方式: 课后完成 提交方式: 组长提交至学习通并在班级群内展示 活动时间: 15 分钟 活动奖励: 网络投票方式,由课代表组织评选投票,并将投票结果发给教师。评选的前 30% 奖励 3 个学点,中间 40% 奖励 2 个学点,后 30% 奖励 1 个学点。
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【单选题】めんどうだと思って、仕事などをしないでいる。 ( )
A.
もうける
B.
なまける
C.
ためらう
D.
ふるまう
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【单选题】Which is not the non-verbal communication?
A.
gestures
B.
letters
C.
gestures
D.
facial expressions
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【单选题】设计一个能存放8位二进制代码的寄存器,需要由()个触发器构成。
A.
2
B.
3
C.
4
D.
8
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【判断题】Watch the video and decide whether the statements are true or false. T/F The British public is in favor of increased immigration.
A.
正确
B.
错误
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A.
8
B.
4
C.
3
D.
2
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A.
'Excuse me, but there is a queue here.'
B.
'Well, really!'
C.
'Bloody hell!'
D.
'Huh, typical.'
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【单选题】某Flash作品的部分时间轴界面如图所示。 下列描述与图中信息不相符的是( )
A.
“背景”图层中的内容从第1帧延续到第45帧
B.
当前播放头位于第30帧
C.
“声音”图层中的声音与“蜜蜂”图层中的动画同时开始播放
D.
“蝴蝶”图层中的动画与“蜜蜂”图层中的动画持续帧数相同
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【简答题】团队创意: 用七巧板随意拼出 3 至 5 副图形,并讲一个与自己相关的故事。用 WORD 文档文字配图方式。展示。 活动方式: 课后完成 提交方式: 组长提交至学习通并在班级群内展示 活动时间: 15 分钟 活动奖励: 网络投票方式,由课代表组织评选投票,并将投票结果发给教师。评选的前 30% 奖励 3 个学点,中间 40% 奖励 2 个学点,后 30% 奖励 1 个学点。
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