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【简答题】
在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作: 一个学生生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道刺鼻,但我问自己,如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?于是,我拿起工具,弯下腰去收拾干净。 一个学生的数学作业改了好几遍,还是做不对,尽管我很心烦,但我告诉自己,如果我是这个学生,我也会很着急。于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。 一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己,他还是个孩子,我要帮助他。于是我向家长了解情况,制订帮教计划,号召其他同学也来帮助他。 一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地观察他,找他谈心,给他讲道理,直到他改正。 请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。
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参考答案:
举一反三
【单选题】患者男性64岁,诊断为慢性阻塞性肺疾病,在发病的过程中,还出现了持续体重下降,呼吸进食时出现无力,针对此症状,最合适的护理问题是
A.
自理能力缺陷
B.
疲乏
C.
舒适的改变
D.
营养失调:低于机体需要
E.
潜在并发症:电解质的紊乱
【单选题】患者男性,64岁,诊断为慢性阻塞性肺疾病,在发病的过程中,还出现了持续体重下降.呼吸进食时出现无力.针对此状.最合适的护理问题是
A.
活动无耐力
B.
疲乏
C.
舒适的改变
D.
营养失调:低于机体需要量
E.
潜在并发症:电解质紊乱
【单选题】( )是企业使命的具体化,是企业追求的较大的目标。
A.
企业愿景
B.
战略目标
C.
战术目标
D.
企业经营哲学
【单选题】患者男性, 64 岁,诊断为慢性阻塞性肺疾病,在发病的过程中,还出现了持续体重下降,呼吸进食时出现无力,针对此症状,最合适的护理问题是
A.
活动无耐力
B.
疲乏
C.
. 营养失调:低于机体需要量
D.
潜在并发症:电解质紊乱
【单选题】患者男性,64岁,诊断为慢性阻塞性肺疾病,在发病的过程中,还出现了持续体重下降,呼吸进食时出现无力,针对此患者,最合适的护理问题是
A.
活动无耐力
B.
疲乏
C.
舒适的改变
D.
营养失调:低于机体需要量
E.
潜在并发症:电解质紊乱
【单选题】患者男性,64岁,诊断为慢性阻塞性肺疾病,在发病的过程中,还出现了持续体重下降.进食时出现无力,针对此症状,最合适的护理问题是
A.
活动无耐力
B.
疲乏
C.
舒适的改变
D.
营养失调:低于机体需要量
E.
潜在并发症:电解质紊乱
【单选题】患者男性,64岁,诊断为慢性阻塞性肺疾病,在发病的过程中,还出现了持续体重下降,呼吸进食时出现无力,针对症状,最适合的护理问题是
A.
活动无耐力
B.
疲乏
C.
舒适的改变
D.
营养失调:低于机体需要量
E.
存在并发症
【单选题】患者男性,64岁,诊断为慢性阻塞性肺疾病,在发病的过程中,还出现了持续体重下降呼吸进食时出现无力,针对此症状,最合适的护理问题是
A.
活动无耐力
B.
疲乏
C.
舒适的改变
D.
营养失调:低于机体需要量
E.
潜在并发症:电解质紊乱
【单选题】患者男性,64岁,诊断为慢性阻塞性肺疾病,在发病的过程中,还出现了持续体重下降,进食时呼吸无力,针对此症状,最合适的护理问题是
A.
活动无耐力
B.
疲乏
C.
舒适的改变
D.
营养失调:低于机体需要量
E.
潜在并发症:电解质紊乱
【单选题】患者,男性,64岁。诊断为慢性阻塞性肺疾病,在发病的过程中,还出现了持续体重下降,呼吸进食时出现无力。针对此症状,最合适的护理问题是
A.
自理能力缺陷
B.
疲乏
C.
舒适的改变
D.
营养失调:低于机体需要量
E.
潜在并发症:电解质紊乱
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