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【单选题】
溶血性输血反应是由于输血的供、受者之间免疫性不配合,导致接受输血者体内红细胞溶解破坏而出现的输血反应。临床表现为体征有发热、发冷、恶心、呕吐、贫血、呼吸困难、低血压、心动过速等,血红蛋白尿,严重者最后发生急性肾衰竭,DIC,抢救不及时可导致死亡。从题中可以看出,症状与题干描述相符,所以答案为B。63.65岁男性,因右上肢放射痛伴手指麻木,动作不灵活2年就诊。检查发现颈肩部压痛,神经牵拉试验及压头试验阳性,右上肢桡侧皮肤感觉减退,握力减弱,肌张力减低。最可能的诊断是
A.
交感神经型颈椎病
B.
脊髓型颈椎病
C.
椎动脉型颈椎病
D.
神经根型颈椎病
E.
混合型颈椎病
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参考答案：
举一反三
【单选题】关于链球菌感染后的风湿热,下列那项是错误的
A.
．发病与 A 群链球菌感染有关
B.
．发病机制可能与 I 型超敏反应有关
C.
．发病机制可能与血型超敏反应有关
D.
．患者血清抗 O 抗体升高
E.
．病灶标本中分离培养出链球菌可作为诊断指标
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【单选题】关于链球菌感染后的风湿热,下列那项是错误的
A.
发病与A群链球菌感染有关
B.
发病机制可能与Ⅱ型超敏反应有关
C.
发病机制可能与Ⅲ型超敏反应有关
D.
患者血清抗O抗体升高
E.
可用抗“O”试验辅助诊断
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【判断题】主体性原则是指任何认知策略的学习与使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某患者锥体外系损害时,肌张力改变为:
A.
折刀现象
B.
痉挛性增高
C.
齿轮样强直
D.
铅管样强直
E.
强直性现象
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【单选题】( )是指任何认知策略的学习与使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。
A.
生成性原则
B.
特定性原则
C.
内化性原则
D.
主体性原则
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【单选题】关于链球菌感染后的风湿热,下列那项是错误的
A.
发病与 A 群链球菌感染有关
B.
发病机制可能与I 型超敏反应有关
C.
患者血清抗 O 抗体升高
D.
发病机制可能与III超敏反应有关
E.
病灶标本中分离培养出链球菌可作为诊断指标
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【单选题】关于链球菌感染后的风湿热,下列那项是错误的:
A.
与B群链球菌感染有关
B.
发病机制可能与Ⅱ型超敏反应有关
C.
发病机制可能与Ⅲ型超敏反应有关
D.
患者血清抗O抗体升高
E.
抗“O”试验可辅助诊断
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【单选题】关于链球菌感染后的风湿热,下列那项是错误的
A.
发病与A群链球菌感染有关
B.
发病机制可能与Ⅱ型超敏反应有关
C.
发病机制可能与Ⅲ型超敏反应有关
D.
患者血清抗O抗体升高
E.
病灶标本中分离培养出链球菌可作为诊断指标
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【单选题】关于链球菌感染后的风湿热,下列那项是错误的
A.
患者血清抗O抗体升高
B.
发病机制可能与Ⅱ型超敏反应有关
C.
发病机制可能与Ⅲ型超敏反应有关
D.
发病与A群链球菌感染有关
E.
病灶标本中分离培养出链球菌可作为诊断指标
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【判断题】文艺复兴之后,自由主义才成为西方的主流意识形态。()
A.
正确
B.
错误
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A.
．发病与 A 群链球菌感染有关
B.
．发病机制可能与 I 型超敏反应有关
C.
．发病机制可能与血型超敏反应有关
D.
．患者血清抗 O 抗体升高
E.
．病灶标本中分离培养出链球菌可作为诊断指标
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【单选题】关于链球菌感染后的风湿热,下列那项是错误的
A.
发病与A群链球菌感染有关
B.
发病机制可能与Ⅱ型超敏反应有关
C.
发病机制可能与Ⅲ型超敏反应有关
D.
患者血清抗O抗体升高
E.
可用抗“O”试验辅助诊断
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A.
正确
B.
错误
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A.
折刀现象
B.
痉挛性增高
C.
齿轮样强直
D.
铅管样强直
E.
强直性现象
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生成性原则
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特定性原则
C.
内化性原则
D.
主体性原则
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A.
发病与 A 群链球菌感染有关
B.
发病机制可能与I 型超敏反应有关
C.
患者血清抗 O 抗体升高
D.
发病机制可能与III超敏反应有关
E.
病灶标本中分离培养出链球菌可作为诊断指标
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【单选题】关于链球菌感染后的风湿热,下列那项是错误的:
A.
与B群链球菌感染有关
B.
发病机制可能与Ⅱ型超敏反应有关
C.
发病机制可能与Ⅲ型超敏反应有关
D.
患者血清抗O抗体升高
E.
抗“O”试验可辅助诊断
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A.
发病与A群链球菌感染有关
B.
发病机制可能与Ⅱ型超敏反应有关
C.
发病机制可能与Ⅲ型超敏反应有关
D.
患者血清抗O抗体升高
E.
病灶标本中分离培养出链球菌可作为诊断指标
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【单选题】关于链球菌感染后的风湿热,下列那项是错误的
A.
患者血清抗O抗体升高
B.
发病机制可能与Ⅱ型超敏反应有关
C.
发病机制可能与Ⅲ型超敏反应有关
D.
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E.
病灶标本中分离培养出链球菌可作为诊断指标
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【判断题】文艺复兴之后,自由主义才成为西方的主流意识形态。()
A.
正确
B.
错误
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