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【单选题】
鳗鱼经挣膛处理后,放入60°C~80°C水中浸泡3分钟,( )刮净鱼体上的粘液和黑膜。
A.
慢慢
B.
冷却后
C.
缓缓
D.
迅速
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参考答案:
举一反三
【单选题】在原核微生物中,有一类原核微生物被称为能量寄生物,这类原核微生物是()。
A.
立克次氏体
B.
支原体
C.
衣原体
D.
蓝细菌
【单选题】原虫为
A.
单细胞原核生物
B.
多细胞原核生物
C.
单细胞真核生物
D.
多细胞真核生物
E.
单细胞植物
【单选题】真菌属于()
A.
原核生物
B.
高等生物
C.
真核生物
D.
低等植物
【多选题】以下关于脑力激荡的表述正确的是()
A.
“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
B.
是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
C.
“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
D.
它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
【多选题】关于微课设计的基本观念,以下表述正确的是:
A.
时间观念:微课的时间短、节奏快,时间要控制在10分钟以内。
B.
内容观念:微课作为只有教师独自在场的一种授课形式,应该更多地关注那些适合通过讲授完成的教学内容。
C.
结构观念:对于如何在较短的时间内,讲授完一段微课,需要教师对教学内容的结构进行分析与重构。
D.
语言观念:要求讲授的语言做到通俗流畅,既富于讲述性又重视启发性。
【多选题】下列关于学习动机的激发手段表述正确的是()。
A.
创设问题情境实施启发式教学
B.
根据作业难度,恰当控制动机水平
C.
先分利用反馈信息,妥善进行奖惩
D.
正确指导结果归因,促使学生继续努力
【单选题】教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。 关于讲授法,叙述正确的是()
A.
讲授法又称“口述教学法”
B.
讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种
C.
讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象
D.
讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等
E.
以学生为中心,单行传递知识,注重学生学习的自主性、参与性及个体差异
【单选题】四种疟原虫感染导致的贫血表现,最轻的是
A.
三日疟原虫
B.
间日疟原虫
C.
卵形疟原虫
D.
恶性疟原虫
E.
混合感染
【单选题】原虫属于下列哪种类型生物()。
A.
单细胞原核生物
B.
多细胞原核生物
C.
单细胞真核生物
D.
多细胞真核生物
E.
单细胞植物
【简答题】四种疟原虫感染所导致的贫血表现最轻的是:
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