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【多选题】
关于合同变更，下列表述中正确的有（ ）。A.
合同变更增加了可明确的商品及合同价款，且新增合同价款反映了新增商品单独售价的，应当将该合同变更部分作为一份单独的合同进行会计处理
B.
合同变更增加了可明确的商品及合同价款，且新增合同价款未反映了新增商品单独售价的，且在合同变更日已转让的商品与未转让的商品之间可明确的，应当视为原合同终止，同时，将原合同为履行部分与合同变更部分合并为新合同进行会计处理
C.
合同变更增加了可明确的商品，且在合同变更日已转让的商品与未转让的商品之间不可明确的，应当将该合同变更部分作为原合同的组成部分进行会计处理，由此产生的对已确认收入的影响，应当在合同变更日调整当期收入
D.
合同变更，是指经合同各方批准对原合同范围或价格作出的变更
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】制约课堂教学效率高低的三大要素是老师、学生___________。
【简答题】第1、2单元听写: 提示:本次听写共30个单词(第1单元15个;第2单元15个),每个单词读2遍。请按顺序填写,每空只能填写1个单词,注意区分大小写。
【多选题】下列哪些属于伦理审查的内容()
A.
对受试者的资料是否采取了保密措施
B.
研究者的资格、经验是否符合试验要求
C.
研究方案是否符合科学性和伦理原则的要求
D.
在办理知情同意过程中,向受试者(或其家属、监护人、法定代理人)提供的有关信息资料是否完整易懂,获得知情同意的方法是否适当
E.
受试者可能遭受的风险程度与研究预期的受益相比是否合适
【单选题】基金从业人员应遵守保密义务,以下不属于保密内容的是( )。
A.
对某一行业的研究报告
B.
客户的身份证件和联系方式
C.
某基金的招募说明书
D.
执业过程中获知的客户商业秘密
【简答题】护理伦理学的研究内容有哪些?
【简答题】请根据老师课堂所讲步骤制作调查问卷。
【多选题】苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段：首先将学生分成若干个小组，然后，学生按照预习提纲进行组内交流一一班内交流一一班内质疑——当堂检测。这一过程学生主持课堂教学，学生主讲，学生相互质疑、答辩，期间，老师适时点拨、指导，但不去控制局面，坚持学生能够做到的尽量让学生去做。 从新课程理念下教学行为的角度分析，上述材料反映出苏老师的教学行为有()。
A.
帮助的行为
B.
传授的行为
C.
反思的行为
D.
引导的行为
【单选题】在下列关于财务管理“引导原则”的说法中,错误的是( )。
A.
引导原则只是在信息不充分或者成本过高，以及理解力有限时采用
B.
引导原则可能使你模仿别人的错误
C.
引导原则可以帮助你用较低的成本找到最好的方案
D.
引导原则可以体现“相信大多数人”的思想
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