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【单选题】
改造主义认为教育应当以( )为目标。A.
改造人类
B.
改造社会
C.
改造生产力
D.
改造文化
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举一反三
【单选题】.以下关于总需求一总供给模型的表述正确的是
A.
凯恩斯总需求一总供给模型的供给曲线呈水平形状
B.
凯恩斯总需求一总供给模型中，总产量的水平主要由总需求决定
C.
古典总需求一总供给模型的总供给曲线呈垂直形状
D.
以上三种表述均正确
【单选题】以下关于总需求-总供给模型的表述正确的是( )
A.
凯恩斯总需求-总供给模型的供给曲线呈水平状
B.
凯恩斯总需求-总供给模型中,总产量的水平主要由总需求决定
C.
古典总需求-总供给的总供给曲线呈垂直状
D.
以上三种表示均正确
【多选题】请在下列各项表述中选出正确的说法。
A.
第三章写对宴会上的宾朋故旧深沉的想念之情。这想念的对象是宴会上的宾客，是现场的人。
B.
“青青子衿，悠悠我心”，前两句写想念之情，含意未申，意犹未尽，后两句“但为君故，沉吟至今”，补足其意，恰到好处地表达了想念故旧的深情厚意，读来令人感叹。
C.
诗人在《短歌行》中之所以有这样人生苦短的感叹，是因为想到要建功立业，是因为建立功业的志愿还没有达成。
D.
《短歌行》第二章， 大业未成，使诗人‘幽思难忘’，他举杯销愁，慷慨放歌。有激发与宴的才志之士乘时立功的用意。
【简答题】简述古典总需求—总供给模型与凯恩斯总需求—总供给模型的区别。
【单选题】以下关于总需求-总供给模型的表述正确的是( )。
A.
凯恩斯总需求-总供给模型的供给曲线呈水平状
B.
凯恩斯总需求-总供给模型中，总产量的水平主要由总需求决定
C.
古典总需求-总供给模型的总供给曲线呈垂直状
D.
以上三种表示均正确
【多选题】请在下列各项表述中选出正确的说法。
A.
汉末魏晋之间的诗人，最爱用 “朝露”来比喻人生的短暂，他们 的歌咏中充满了死生之感。
B.
《短歌行》的第一章就带着情不自禁的语气，写年命无常、人生苦短的忧伤，写来颇有慷慨悲歌之意。这种忧生念死的嗟叹，既是那个时代共同的心声，也体现了不免一死的人心中永恒的悲哀、憾恨之情。
C.
曹操的这首 《短歌行》 ， 情感基调是悲凉的 。这开头两章抒写人生的忧思，也有 “忧来无方”的感觉，而且写得一唱三叹，若有余哀，具有笼罩全篇的力量。
D.
曹操这首《短歌行》是写歌酒宴乐的 “燕雅”之作，曹操的这首诗反复引用《诗经》的成句，似乎有意无意之间，颇有承袭风雅之意。
【单选题】下列关于总需求-总供给模型的表述正确的是()
A.
凯恩斯总需求-总供给模型的供给曲线呈水平形状
B.
凯恩斯总需求-总供给模型中,总产量的水平主要由总需求决定
C.
古典总需求-总供给模型中的总供给曲线呈垂直形状
D.
以上都正确
【多选题】请在下列各项表述中选出正确的说法。
A.
“ 春风入闺闼 ”一句，比喻春心荡漾，萌生爱意。
B.
胡太后并不是一个诗人，却写出了一首非凡的诗。
C.
“脚无力”是最平实的话，却是真正的伤心之语。
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