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【单选题】
下列物质在酸性介质中能将Mn 2+ 氧化为MnO 4 - 的是( )A.
H 2 O 2
B.
Cl 2
C.
K 2 S 2 O 8
D.
K 2 Cr 2 O 7
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】以下关于质膜的描述哪个不正确
A.
膜蛋白具有方向性和分布的区域性
B.
糖脂、糖蛋白分布于质膜的外表面
C.
膜脂和膜蛋白都具有流动性
D.
某些膜蛋白只有在特定膜脂存在时才能发挥其功能
E.
以上都不正确
【单选题】_____ the students in our class is 45 and _____ them study hard. [ ]
A.
The number of; the number of
B.
A number of; the number of
C.
The number of; a number of
D.
A number of; a number of
【单选题】______ the students in our class is 50 and _______ them study very hard.
A.
The number of; the number of
B.
A number of ; the number of
C.
The number of; a number of
D.
A number of; a umber of
【单选题】下列选项中对下面语句理解不恰当的一项是 “它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。”
A.
写出红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易。
B.
在广阔壮观的背景下展示红柳的外表之美。
C.
写活了红柳的那种从容不迫、怡然自得的神情，生动的表现了其顽强的生命力。
D.
说明红柳对自己的生存状况非常满意，对未来充满信息。
【单选题】下列选项中对下面语句理解不恰当的一项是 “它们有着铁一样绣红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。”
A.
写出红柳的生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易。
B.
在广阔壮观的背景下展示红柳的外表之美。
C.
写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了其顽强的生命力。
D.
说明红柳对自己的生存状况非常满意，对未来充满信心。
【单选题】The number of the students in our school _________ 600, but a number of students _________ living in the school.
A.
is, like
B.
is, likes
C.
are , like
D.
are, likes
【单选题】下列选项中对下面语句理解不恰当的一项是( ) “它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。”
A.
写出红柳生长环境的恶劣,衬托出红柳生长的不易。
B.
在广阔壮观的背景下展示红柳的外表之美。
C.
写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态,生动地表现了其顽强的生命力。
D.
说明红柳对自己的生存状况非常满意,对未来充满信心。
【单选题】关于“膜流”方向描述正确的是( )
A.
质膜 → 大囊泡 → 高尔基复合体
B.
高尔基体复合体 → 粗面内质网 → 质膜
C.
粗面内质网 → 高尔基复合体 → 滑面内质网
D.
内质网 → 高尔基复合体 → 质膜
E.
内质网 → 质膜 → 高尔基复合体
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