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【单选题】
信息化教学设计具有以下特点:
A.
息化教学设计以建构主义学习理论为指导,但不否定行为主义的观点。
B.
计核心是教学过程设计,重视学习环境创设和学习资源的利用。
C.
习内容为交叉学科专题,强调综合性。
D.
用探究性学习、资源型学习和合作学习教学模式。
E.
教学单元为教学周期单元,教学单元或者是围绕一个主题而整合相关学习内容。
F.
学评价依据电子作品集等,而不是依据终结性考试。
G.
①②③④
H.
②③
I.
①②③
J.
①②③④⑤⑥
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参考答案：
举一反三
【单选题】CB-B 齿轮泵减小“困油现象”的措施是: 。
A.
泵的侧面端面内侧开泄荷槽
B.
增大泵的吸油腔
C.
增大泵的油腔
D.
泵体四周开泄荷槽
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【判断题】封闭导体壳内部静电场受壳外电荷影响。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】— 客户服务核心思想是?
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【多选题】经纬仪在必要辅助工具支持下可以直接用来测量( )。
A.
坐标
B.
水平角
C.
垂直角
D.
方位角
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【判断题】成批标准化采购所属的阶段是按库生产
A.
正确
B.
错误
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【多选题】创新思维的形式有以下哪几种?
A.
联想思维
B.
形象思维
C.
逆向思维
D.
批判思维
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【判断题】装饰装修剖立面图的图纸内容丰富,能让人看出房间内部及剖切部分的全部内容,但其缺点在于表现的内容太多,会出现主次不清的结果。该方法常用于表现装饰形式复杂的墙面。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】经纬仪在必要辅助工具支持下可以直接用来测量( )。
A.
方位角
B.
水平角
C.
垂直角
D.
视距
E.
坐标
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【判断题】萨特是存在主义哲学的代表人物，是考尔德的好朋友，他曾提出对活动雕塑的批判与反对。()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】甲、乙两人,其解剖无效腔均为 150m1, 甲进行深慢呼吸,潮气量为 1000m1, 呼吸频率为 8 次/分;乙进行浅快呼吸,潮气量为 250ml ,呼吸频率为 32 次/分。分别计算两人的每分通气量和肺泡通气量,并回答哪个人的气体交换效果好?为什么?
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A.
泵的侧面端面内侧开泄荷槽
B.
增大泵的吸油腔
C.
增大泵的油腔
D.
泵体四周开泄荷槽
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】经纬仪在必要辅助工具支持下可以直接用来测量( )。
A.
坐标
B.
水平角
C.
垂直角
D.
方位角
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【判断题】成批标准化采购所属的阶段是按库生产
A.
正确
B.
错误
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A.
联想思维
B.
形象思维
C.
逆向思维
D.
批判思维
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】经纬仪在必要辅助工具支持下可以直接用来测量( )。
A.
方位角
B.
水平角
C.
垂直角
D.
视距
E.
坐标
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【判断题】萨特是存在主义哲学的代表人物，是考尔德的好朋友，他曾提出对活动雕塑的批判与反对。()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】甲、乙两人,其解剖无效腔均为 150m1, 甲进行深慢呼吸,潮气量为 1000m1, 呼吸频率为 8 次/分;乙进行浅快呼吸,潮气量为 250ml ,呼吸频率为 32 次/分。分别计算两人的每分通气量和肺泡通气量,并回答哪个人的气体交换效果好?为什么?
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