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【多选题】
从父母应该承担的教育责任来看,幼儿家长的下列做法错误的是:( )
A.
把教育孩子的责任推给老人
B.
把教育孩子的责任推给特长班
C.
相信“树大自然直”，所以父母不用特别
D.
认识到父母的教育责任，不断学习，尽可能地用科学的方法陪伴和教育孩子
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参考答案：
举一反三
【单选题】用单程管壳式换热器将 22°C 的流体加热到 100°C ,流体平均比热容为 1007J/(kg·K) ,换热器内装 φ19×2mm 的钢管 237 根,管长 3.0m 。钢热导率 45.4 ( Wm-1·K-1 ),管内流体流量 7500kg/h ,表面传热系数为 85W/(m2·K) 。壳程加热蒸汽表压为 0.1Mpa ,表面传热系数为 9500W/(m2·K) 。求需要的换热面积和实际换热器...
A.
0.141平方米，0.167平方米，不能满足
B.
0.167平方米，0.141平方米，能满足
C.
0.141平方米，0.167平方米，能满足
D.
0.167平方米，0.141平方米，不能满足
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【单选题】如果想要对视频资源进行处理,可以使用()软件
A.
Premiere
B.
Audition
C.
Flash
D.
Photoshop
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【单选题】X线机按下“开机”按钮无任何反应，则故障可能出现在：
A.
电源接触器线圈断裂
B.
自耦变压器烧毁
C.
电源电压表损坏
D.
电源接触器触点损坏
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【单选题】用单程管壳式换热器将 22°C 的流体加热到 100°C ,流体平均比热容为 1007J/(kg·K) ,换热器内装 φ19×2mm 的钢管 237 根,管长 3.0m 。钢热导率 45.4 ( Wm-1·K-1 ),管内流体流量 7500kg/h ,表面传热系数为 85W/(m2·K) 。壳程加热蒸汽表压为 0.1Mpa (温度可查表),表面传热系数为 9500W/(m2·K) 。求平均换热温差
A.
14.9k
B.
49.1k
C.
91.4k
D.
109.4k
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【单选题】如果想要对视频资源进行处理,可以使用()软件
A.
Flash
B.
Premiere
C.
Photoshop
D.
Audition
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【单选题】【扩展题】如果想要对视频资源进行处理，可以使用（）软件
A.
Photoshop
B.
Premiere
C.
Audition
D.
Flash
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【单选题】用单程管壳式换热器将 22°C 的流体加热到 100°C ,流体平均比热容为 1007J/(kg·K) ,换热器内装 φ19×2mm 的钢管 237 根,管长 3.0m 。钢热导率 45.4 ( Wm-1·K-1 ),管内流体流量 7500kg/h ,表面传热系数为 85W/(m2·K) 。壳程加热蒸汽表压为 0.1Mpa (温度可查表),表面传热系数为 9500W/(m2·K) 。求基于管内表面...
A.
0.021W/(m2·K)
B.
48.1W/(m2·K)
C.
0.0119W/(m2·K)
D.
84.1W/(m2·K)
E.
0.008W/(m2·K)
F.
120.1W/(m2·K)
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【简答题】写出下列反应的主要产物。
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【单选题】下面对文段的分析理解不正确的一项是( )
A.
文章先以“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”,来举例说明任何人通过发愤学习都能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师。
B.
荀子发展了儒家的“劝学”传统,认为礼义道德和系统知识,只有靠后天学习才能获得,把学习的重要性提到一个新的高度。
C.
文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解,对今天的我们来说,有一定的启发作用和借鉴意义。
D.
作者设喻的连续和手法的变换,文章形成整齐而又富于变化的句式,产生铿锵起伏的节奏,表现出荀子谆谆劝学的激情。
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【单选题】如果想要对视频资源进行处理,可以使用()软件
A.
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B.
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C.
Flash
D.
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A.
0.141平方米，0.167平方米，不能满足
B.
0.167平方米，0.141平方米，能满足
C.
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D.
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A.
0.021W/(m2·K)
B.
48.1W/(m2·K)
C.
0.0119W/(m2·K)
D.
84.1W/(m2·K)
E.
0.008W/(m2·K)
F.
120.1W/(m2·K)
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【单选题】下面对文段的分析理解不正确的一项是( )
A.
文章先以“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”,来举例说明任何人通过发愤学习都能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师。
B.
荀子发展了儒家的“劝学”传统,认为礼义道德和系统知识,只有靠后天学习才能获得,把学习的重要性提到一个新的高度。
C.
文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解,对今天的我们来说,有一定的启发作用和借鉴意义。
D.
作者设喻的连续和手法的变换,文章形成整齐而又富于变化的句式,产生铿锵起伏的节奏,表现出荀子谆谆劝学的激情。
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