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【单选题】
两个正的点电荷q1和q2,它们的电量相等,分别固定于A、B两点。DC为AB连线的中垂线,C为A、B两点连线的中点,将一正电荷q3由C点沿着中垂线移至无穷远处的过程中,下列结论正确的有【图片】
A.
电势能逐渐减小
B.
电势能逐渐增大
C.
q3受到的电场力逐渐减小
D.
q3受到的电场力逐渐增大
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参考答案:
举一反三
【简答题】英译汉 Endothelium
【简答题】从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为国家课程、地方课程和_______。
【判断题】“辽阔”和“宽阔”的不同主要在形状特征和适用对象上。
A.
正确
B.
错误
【简答题】下列诗句中,与例句中的“桃花”寓意不一致的一组是( ) 例句:人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 A.桃花流水杳然去,别有天地非人间。 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 C.桃花眼里泪汪汪,忍到更深枕上流。 D.人间四月芳菲尽,山寺桃.花.始盛开。
【多选题】从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为( )
A.
国家课程
B.
地方课程
C.
学科课程
D.
校本课程
【判断题】“辽阔”与“宽阔”的不同主要在形状特征和适用对象上。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】一、阅读下面的文字,完成下面各题。 中国古人的爱情代言,其实不是玫瑰,而是桃花。这渊源,可追溯至近三千年前的《诗经》。 桃花的美,虽然契合了妙龄女子不期而遇的浪漫与热烈,但又昭示着那一份内心隐秘的羞涩与缤纷。 以桃花的气质与秉赋,实在没有理由不代言人间的缘分与爱情。 “去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”你看,崔护的这首绝句,并无妍词丽句,只任那人面与桃花的意象在时间...
A.
桃花的美,不但契合了妙龄女子不期而遇的浪漫与热烈,更呼应着那一份内心隐秘的羞涩与缤纷。
B.
桃花的美,契合了妙龄女子不期而遇的浪漫与热烈,又昭示着那一份内心隐秘的羞涩与缤纷。
C.
桃花的美,既契合了不期而遇的妙龄女子的浪漫与热烈,又呼应着那一份隐秘的羞涩与缤纷。
D.
桃花的美,契合了妙龄女子不期而遇的浪漫与热烈,又呼应着那一份内心隐秘的羞涩与缤纷。
【单选题】从课程设计、开发和管理主体来区分,可将课程划分为( ) 。
A.
分科课程、综合课程和活动课程
B.
必修课与选修课
C.
显性课程和隐性课程
D.
国家课程 、地方课程 和校本课程
【简答题】从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为国家课程、地方课程和______。
【单选题】一、阅读下面的文字,完成下面各题。 中国古人的爱情代言,其实不是玫瑰,而是桃花。这渊源,可追溯至近三千年前的《诗经》。 桃花的美,虽然契合了妙龄女子不期而遇的浪漫与热烈,但又昭示着那一份内心隐秘的羞涩与缤纷。 以桃花的气质与秉赋,实在没有理由不代言人间的缘分与爱情。 “去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”你看,崔护的这首绝句,并无妍词丽句,只任那人面与桃花的意象在时间...
A.
物是人非 明日黄花 海阔天空 满面风霜 B.时过境迁 红颜薄命 惊心动魄 风尘仆仆 C.物是人非 红颜薄命 海阔天空 满面风霜 D.时过境迁 明日黄花 惊心动魄 风尘仆仆
B.
时过境迁 红颜薄命 惊心动魄 风尘仆仆
C.
物是人非 红颜薄命 海阔天空 满面风霜
D.
时过境迁 明日黄花 惊心动魄 风尘仆仆
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