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【判断题】
客观实践是检验真理的惟一标准,对消费心理学的研究也同样如此。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【多选题】水环境现状调查和监测过程中，确定调查范围的原则有( )。
A.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调壹范围应考虑延长到敏感区上游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
B.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围应考虑延长到敏感区下游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
C.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围不用做任何改变
D.
在确定某具体建设开发项目地表水环境现状调查范围是，应尽量按照将来污染物排放进入天然水体后可能达到水域使用功能质量标准要求的范围，并考虑评价等级的高低后决定
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【判断题】《地表水环境质量标准》( GB3838-2002 )依据地表水水域环境使用功能和保护目标,按照功能高低划分为五类功能区
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于《地表水环境质量标准》(GB 3838—2002)适用范围的叙述正确的是(    )。
A.
本标准适用于中华人民共和国领域内江河、湖泊、运河、渠道、水库等具有使用功能的一般地表水水域，以及具有特定功能的水域
B.
集中式生活饮用水地表水源地补充项目和特定项目仅适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区
C.
与近海水域相连的地表水河口水域根据水环境功能按本标准相应类别标准值进行管理，近海水功能区水域根据使用功能按《海水水质标准》(GB 3097—1997)相应类别标准值进行管理
D.
批准划定的单一渔业水域按《渔业水质标准》(GB 11607—1989)进行管理；处理后的城市污水及与城市污水水质相近的工业废水用于农田灌溉用水的水质按《污水综合排放标准》  (GB 8978—1996)进行管理
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【简答题】案列分析，苏霍姆林斯基的故事 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：'真正的教师必是读书爱好者;这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。' 事实也是这样，苏霍姆林斯基工作以后，仍然热爱学习，他把学校开设的各科教材、参考书都自学了一遍，有的还做了练习题。他为了了解学生的健康，攻读了专门的医学著作。他还了解数学、物理、生物、电子学等学科的最...
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【多选题】水环境现状调查和检测过程中．确定调查范围的原则（）
A.
在确定某具体建设开发项目地表水环境现状调查范围时，尽量按照将来污染物排放进人天然水体后可能达到水域使用功能质量标准要求的范围，并考虑评价等级的高低后决定
B.
当下游附近有敏感区（水源地、自然保护区）时，调查范围应考虑延长到敏感区上游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
C.
当下游附近有敏感区（水源地、自然保护区）时，调查范围应考虑延长到敏感区下游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
D.
当下游附近有敏感区（水源地、自然保护区）时，调查范围不用做任何改变
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【单选题】马克思曾说：“社会不是以法律为基础，那是法学家的幻想。相反，法律应该以社会为基础。法律应该是社会共同的，由一定的物质生产方式所产生的利益需要的表现，而不是单个人的恣意横行。”根据这段话所表达的马克思主义法学原则，（ ）是正确的。
A.
强调法律以社会为基础，这是马克思主义法学与其他派别法学的根本区别
B.
法律在本质上是社会共同体意志的体现
C.
在任何社会，利益需要实际上都是法律内容的决定性因素
D.
特定时空下的特定国家的法律都是由一定的社会物质生活条件所决定的
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【单选题】水环境现状调查和监测过程中，确定调查范围的原则有( )。
A.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围应考虑延长到敏感区上游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
B.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围应考虑延长到敏感区下游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
C.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围不用做任何改变
D.
在确定某具体建设开发项目地表水环境现状调查范围时，应尽量按照将来污染物排放进入天然水体后可能达到水域使用功能质量标准要求的范围，并考虑评价等级的高低后决定
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【单选题】2岁以上小儿的收缩血压计算公式为（）
A.
年龄x2+80mmHg
B.
年龄x2+70mmHg
C.
年龄x3+70mmHg
D.
年龄x5+70mmHg
E.
年龄x5+80mmHg
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【单选题】一般说来，从自然科学的教科书上学到的基本上属于“就是那样’’的知识，接下来就是解释“为什么是那样”。然而，“怎样知道是那样”却是一个不断去伪存真、从众多歧路中寻找正确道路的探索过程，这是难以从教科书中得到的。 以下说法与原文相符的是（ ）。
A.
科学探索的过程其实也是“试错”的过程
B.
教科书往往注重知识的结构完整性
C.
应该以批判的精神审视教科书中讲授的知识
D.
人们对科学真理的认识存在误区
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【判断题】17 组织知识是每一个组织成员在解决具体问题时,与集体相关的知识中得到一致认可共同拥有的那部分知识。 ( )
A.
正确
B.
错误
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A.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调壹范围应考虑延长到敏感区上游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
B.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围应考虑延长到敏感区下游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
C.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围不用做任何改变
D.
在确定某具体建设开发项目地表水环境现状调查范围是，应尽量按照将来污染物排放进入天然水体后可能达到水域使用功能质量标准要求的范围，并考虑评价等级的高低后决定
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【判断题】《地表水环境质量标准》( GB3838-2002 )依据地表水水域环境使用功能和保护目标,按照功能高低划分为五类功能区
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于《地表水环境质量标准》(GB 3838—2002)适用范围的叙述正确的是(    )。
A.
本标准适用于中华人民共和国领域内江河、湖泊、运河、渠道、水库等具有使用功能的一般地表水水域，以及具有特定功能的水域
B.
集中式生活饮用水地表水源地补充项目和特定项目仅适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区
C.
与近海水域相连的地表水河口水域根据水环境功能按本标准相应类别标准值进行管理，近海水功能区水域根据使用功能按《海水水质标准》(GB 3097—1997)相应类别标准值进行管理
D.
批准划定的单一渔业水域按《渔业水质标准》(GB 11607—1989)进行管理；处理后的城市污水及与城市污水水质相近的工业废水用于农田灌溉用水的水质按《污水综合排放标准》  (GB 8978—1996)进行管理
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【简答题】案列分析，苏霍姆林斯基的故事 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：'真正的教师必是读书爱好者;这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。' 事实也是这样，苏霍姆林斯基工作以后，仍然热爱学习，他把学校开设的各科教材、参考书都自学了一遍，有的还做了练习题。他为了了解学生的健康，攻读了专门的医学著作。他还了解数学、物理、生物、电子学等学科的最...
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【多选题】水环境现状调查和检测过程中．确定调查范围的原则（）
A.
在确定某具体建设开发项目地表水环境现状调查范围时，尽量按照将来污染物排放进人天然水体后可能达到水域使用功能质量标准要求的范围，并考虑评价等级的高低后决定
B.
当下游附近有敏感区（水源地、自然保护区）时，调查范围应考虑延长到敏感区上游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
C.
当下游附近有敏感区（水源地、自然保护区）时，调查范围应考虑延长到敏感区下游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
D.
当下游附近有敏感区（水源地、自然保护区）时，调查范围不用做任何改变
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【单选题】马克思曾说：“社会不是以法律为基础，那是法学家的幻想。相反，法律应该以社会为基础。法律应该是社会共同的，由一定的物质生产方式所产生的利益需要的表现，而不是单个人的恣意横行。”根据这段话所表达的马克思主义法学原则，（ ）是正确的。
A.
强调法律以社会为基础，这是马克思主义法学与其他派别法学的根本区别
B.
法律在本质上是社会共同体意志的体现
C.
在任何社会，利益需要实际上都是法律内容的决定性因素
D.
特定时空下的特定国家的法律都是由一定的社会物质生活条件所决定的
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【单选题】水环境现状调查和监测过程中，确定调查范围的原则有( )。
A.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围应考虑延长到敏感区上游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
B.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围应考虑延长到敏感区下游边界，以满足预测敏感区所受影响的需要
C.
当下游附近有敏感区(水源地、自然保护区)时，调查范围不用做任何改变
D.
在确定某具体建设开发项目地表水环境现状调查范围时，应尽量按照将来污染物排放进入天然水体后可能达到水域使用功能质量标准要求的范围，并考虑评价等级的高低后决定
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【单选题】2岁以上小儿的收缩血压计算公式为（）
A.
年龄x2+80mmHg
B.
年龄x2+70mmHg
C.
年龄x3+70mmHg
D.
年龄x5+70mmHg
E.
年龄x5+80mmHg
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A.
科学探索的过程其实也是“试错”的过程
B.
教科书往往注重知识的结构完整性
C.
应该以批判的精神审视教科书中讲授的知识
D.
人们对科学真理的认识存在误区
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【判断题】17 组织知识是每一个组织成员在解决具体问题时,与集体相关的知识中得到一致认可共同拥有的那部分知识。 ( )
A.
正确
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