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【简答题】
案例分析: 下面的案例有没有体现《数学课程标准》精神或新的 教育 理念,如果有,体现在哪里;如果没有,要怎样做才能体现。 一位老师上 20以内的退位减法“十几减9”,投影屏幕上显示公园里卖气球的场景,小朋友在买气球,总共有15个气球,卖掉了9个,先让学生提出数学问题,再列出算式15-9,接着放手让学生尝试、探索计算方法,最后组织小组交流算法,结果有5种不同的方法:115-10=5 5+1=6 210-9=1 1+5=6 39+6=15 15-9=6 45-5=0 10-4=6 55-4=1 10-5=5 1+5=6 这位老师提问:在这些方法中,你喜欢哪一种方法?为什么?学生的回答,老师统统是微笑、点头、赞许,没有评价哪一种方法最好,接下来的练习,又允许学生选择自己喜欢的方法来做。
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参考答案:
举一反三
【单选题】关于阿司匹林的作用与应用的叙述,不正确的是
A.
降低正常人体与发热患者的体温,用于各种发热
B.
可用于头痛、牙痛、神经痛
C.
抗炎抗风湿作用较强,可使急性风湿热患者24~48小时内退热,关节肿痛缓解
D.
小剂量抑制PG合成酶,减少血小板中TXA2的生成
E.
仅可降低发热患者的体温
【多选题】本课程的知识目标有:
A.
熟悉化工生产中各类典型的自动化仪表的原理、特性;
B.
掌握生产过程自动化的基本知识;
C.
具备独立应用各类典型的自动化仪表的技能
D.
能够进行化学分析和化学检验
【判断题】审计准则的作用之一是维护审计主体与审计人员的合法权益,解除他们承担的各种责任或免受的各种诉讼。
A.
正确
B.
错误
【多选题】学校课程的目标有()。
A.
传授知识
B.
提高素质
C.
培养品德
D.
发展能力
【单选题】图示超静定结构分别承受荷截作用(图a)及支座移动作用(图b),用力法求解时,若选取同一基本结构(图c),则在两组力法方程各项系数中不相同的是( )
A.
主系数
B.
副系数
C.
自由项
D.
右端项
【简答题】新课程在课程目标上要求从知识与技能、__________、__________等多方面设计具体的课程。
【单选题】下列四个逻辑函数中 存在“1”态冒险。
A.
P1=AB+A'C
B.
P2=(A+B)(A'+C)
C.
P3=AB+A'C+B'C
D.
P4=A+(A+B+C)'
【单选题】、关于阿司匹林的作用与应用,不正确的叙述是
A.
降低正常人体与发热患者的体温,用于各种发热
B.
常与其它解热镇痛药配成复方,用于头痛、牙痛、神经痛
C.
抗炎抗风湿作用较强
D.
抑制PG合成酶,减少血小板中TXA2的生成
E.
治疗缺血性心脏病,降低病死率与再梗塞率
【单选题】求解 超静定结构 时, 若选取不同的静定基 , 则
A.
补充方程不同 , 解答 结果相同;
B.
补充方程相同 , 解答 结果 不 同;
C.
补充方程和解答 结果 都 相同;
D.
补充方程和解答 结果 都 不相同
【单选题】关于阿司匹林的作用与应用,不正确的叙述是
A.
降低正常机体与发热患者的体温
B.
常与其他解热镇痛药配成复方,用于头痛、牙痛、神经痛
C.
抗炎抗风湿作用较强
D.
抑制COX,减少血小板中TXA2的生成
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