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【单选题】
模板拆除的顺序错误的是( )。A.
先安装的后拆，后安装的先拆
B.
先拆非承重模板，后拆承重模板
C.
先拆侧模板，后拆底模板
D.
先安装的先拆、后安装的后拆
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】Be dit about attending things like (5) and prepare a list of questions. “How do I get a driver’s license? How can I open a bank account? Where is the nearest medical center?”
【单选题】当学生回答正确或错误时，教师作出判断和引导的理答方式，包括肯定和否定两种。这样的理答我们称之为()。
A.
支架性理答
B.
发展性理答
C.
诊断性理答
D.
激励性理答
【简答题】锋生活工作过的鞍钢矿业公司一名矿山公路管理员，３０年如一日热心公益事业，帮助困难群体排解困难，化解矛盾，给数百个无助家庭带来新的希望。作为全国无偿献血量最多的公民之一，意志和身体一样坚韧的堪称一间最可靠的“流动血库”。15年中，他累计献工1.5万多小时，相当于多干了5年的工作；从1990年以来，他坚持20年无偿献血，累计献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍；1994年以来，他为身边...
【多选题】我们一般将理答分成诊断性理答(简单肯定、重复肯定、提升肯定;简单否定、否定纠正、否定探索)、支架性理答(代答、转问、引答、反问、探问)、发展性理答(追问)三种主要的理答类型。在下列教师的理答中，属于支架性理答的有()。
A.
王老师：“小张同学你说的很对，诸葛亮的谋略给大家留下了深刻的印象。”
B.
特级教师窦桂梅在执教《珍珠鸟》一课时：“我决不掀开叶片往里看......”;“我不管它......”;“我不动声色地写......”这一个个“不”，可以用这里的一个成语概括—
C.
特级教师薛法根在执教《爱如茉莉》一课时，学生认为课文结尾用了两次“爱如茉莉”是因为一次是爸爸的茉莉，一次是妈妈的茉莉，薛老师提问：“是双方的所以他用两次?如果我爱爸爸妈妈还有第三次，那就应该写“爱如茉莉，爱如茉莉，爱如茉莉”对吗?”
D.
特级教师黄爱华在执教《百分数》一课时提问：“你能通过百分数联想到千分数，很对!那么千分号又长得什么模样呢?我们全班同学一起来设计一个千分号，好不好?”
【简答题】How can I be of a___________(援助)?
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