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【单选题】
面向对象需求分析中的数据模型用( )描述。
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参考答案：
举一反三
【单选题】ねじれ文を書いていませんか。
A.
はい
B.
いいえ
查看完整题目与答案
【单选题】【2014年福建】儿童动作发展过程,抬头-俯撑-翻身一坐一走,表明儿童动作发展遵循的规律是()。
A.
无有规律
B.
大小规律
C.
近远规律
D.
首尾规律
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【简答题】从应用会话1和2中任选一个,熟读并上传录音。 会話1 宿題に取り組む (杨欣欣和李明谈起了作业的相关情况。) 楊:今週は宿題が本当にたくさんあります。 李:今日、楊さんはずっと宿題をしていますね。まだ終わらないんですか。 楊:作文は書き終わりました。でも、発表の準備はまだ終わっていません。 李:もう5時半ですよ。ご飯を食べませんか。 楊:え、もう5時半?今日、図書館は何時まで開いていますか。 会話...
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【单选题】解决腿部韧带软度的基础是()。
A.
踢腿
B.
压腿
C.
耗腿
D.
控腿
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【单选题】儿童动作发展过程，抬头一俯撑一翻身一坐一走，表明儿童动作发展，遵循的规律是（ ）。
A.
首尾规律
B.
近远规律
C.
大小规律
D.
无有规律
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【单选题】儿童动作发展过程，抬头→俯撑→翻身→坐→走，这表明儿童动作发展遵循的规律是（ ）。
A.
首尾规律
B.
近远规律
C.
大小规律
D.
无有规律
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【单选题】()是解决腿部韧带软度的基础。
A.
压腿
B.
踢腿
C.
耗腿
D.
控腿
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【判断题】安装凸轮轴时应该在其各道轴颈处涂抹发动机机油。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】儿童动作发展过程，抬头—俯撑—翻身—坐—走，表明儿童动作发展遵循的规律是（）
A.
首尾规律
B.
近远规律
C.
大小规律
D.
无有规律
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【单选题】新聞だって「お客様は神様」でしょうから、その「神様」のニーズに沿って紙面を変えるということは、当然のことです。その案内の記事では、これまでの活字と新しい活字を比較して、いかに見やすくなったかがしめされていて、わかりやすく納得できるものでした。そして、各社ほとんど同じことを書いていたと思いますが、紙面の大きさは変えないわけだから、「文字が大きくなった分、文字数を減らさねばなりません。そこで、記事は要...
A.
以前の紙面は活字の大きさを内容ほど重視していなかった。
B.
以前の紙面は高齢の読者のニーズに十分こたえていなかった。
C.
以前の紙面は重要な情報が簡潔にまとめて書かれていなかった。
D.
以前の紙面は読者が納得できるほど詳しく説明していなかった。
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A.
はい
B.
いいえ
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【单选题】【2014年福建】儿童动作发展过程,抬头-俯撑-翻身一坐一走,表明儿童动作发展遵循的规律是()。
A.
无有规律
B.
大小规律
C.
近远规律
D.
首尾规律
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【简答题】从应用会话1和2中任选一个,熟读并上传录音。 会話1 宿題に取り組む (杨欣欣和李明谈起了作业的相关情况。) 楊:今週は宿題が本当にたくさんあります。 李:今日、楊さんはずっと宿題をしていますね。まだ終わらないんですか。 楊:作文は書き終わりました。でも、発表の準備はまだ終わっていません。 李:もう5時半ですよ。ご飯を食べませんか。 楊:え、もう5時半?今日、図書館は何時まで開いていますか。 会話...
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【单选题】解决腿部韧带软度的基础是()。
A.
踢腿
B.
压腿
C.
耗腿
D.
控腿
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【单选题】儿童动作发展过程，抬头一俯撑一翻身一坐一走，表明儿童动作发展，遵循的规律是（ ）。
A.
首尾规律
B.
近远规律
C.
大小规律
D.
无有规律
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【单选题】儿童动作发展过程，抬头→俯撑→翻身→坐→走，这表明儿童动作发展遵循的规律是（ ）。
A.
首尾规律
B.
近远规律
C.
大小规律
D.
无有规律
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【单选题】()是解决腿部韧带软度的基础。
A.
压腿
B.
踢腿
C.
耗腿
D.
控腿
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【判断题】安装凸轮轴时应该在其各道轴颈处涂抹发动机机油。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】儿童动作发展过程，抬头—俯撑—翻身—坐—走，表明儿童动作发展遵循的规律是（）
A.
首尾规律
B.
近远规律
C.
大小规律
D.
无有规律
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【单选题】新聞だって「お客様は神様」でしょうから、その「神様」のニーズに沿って紙面を変えるということは、当然のことです。その案内の記事では、これまでの活字と新しい活字を比較して、いかに見やすくなったかがしめされていて、わかりやすく納得できるものでした。そして、各社ほとんど同じことを書いていたと思いますが、紙面の大きさは変えないわけだから、「文字が大きくなった分、文字数を減らさねばなりません。そこで、記事は要...
A.
以前の紙面は活字の大きさを内容ほど重視していなかった。
B.
以前の紙面は高齢の読者のニーズに十分こたえていなかった。
C.
以前の紙面は重要な情報が簡潔にまとめて書かれていなかった。
D.
以前の紙面は読者が納得できるほど詳しく説明していなかった。
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