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【简答题】
随着我国经济的飞速发展,又加上全球气候变暖,资源的需求日益紧张.有些地方已出现了拉闸限电、限时供应天然气以及河流水位大大下降甚至断流的紧张局面.某同学从电视上看到这则消息后,意识到自己的家庭中也存在着资源浪费的现象,于是他进行了调查和探究,并将收集到的现象和相关数据列在了下表中.则: (1)在家庭生活中,你认为还存在着哪些资源浪费的现象?请你仿照第1、2两例,将一种资源浪费现象填写在第3例的两空格内(不要求精确数据). 序号 现象 数据 1 用水洗菜、淘米等后被倒掉而没有再次被利用 每次做饭用水30kg,每天做饭3次 2 夏天空调房间,温度设置过低 房间温度设置为20℃ 3 (2)夏天,温度达到28℃时人就不感到热了.当空调房间的温度设置太低时,这不但浪费资源而且也不利于身体健康.某空调房问的容积为3×5×5m 3 .空气的密度为1.3kg/m 3 、比热容为0.7×10 3 J?kg -1 ?℃ -1 ,如果每天把这个空调房间的气温从28℃降低到20℃.那么,每天将浪费多少焦耳的热量?
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参考答案:
举一反三
【单选题】观察老年人的皮肤弹性及干燥情况主要是为了了解()
A.
失水状态
B.
循环血量
C.
皮肤感染
D.
老人体重
E.
浅静脉充盈程度
【多选题】下列关于蓄积毒性的描述,正确的有( )
A.
功能蓄积的前提是物质蓄积,即出现功能蓄积必然会出现物质蓄积。
B.
当试验动物反复多次接触外源物质后可以用分析方法在体内测出物质的原型或其代谢产物时,称为物质蓄积 。
C.
当试验动物反复多次接触外源物质后,机体内虽不能检测出原型或代谢产物,却出现了慢性毒性,称之为功能蓄积。
D.
功能蓄积是机体多次接触外源物质后引起的损伤效应累积的结果。
【多选题】下列关于蓄积毒性的描述,正确的有
A.
功能蓄积是机体多次接触外源物质后引起的损伤效应累积的结果。
B.
当试验动物反复多次接触外源物质后,机体内虽不能检测出原型或代谢产物,却出现了慢性毒性,称之为功能蓄积。
C.
功能蓄积的前提是物质蓄积,即出现功能蓄积必然会出现物质蓄积
D.
当试验动物反复多次接触外源物质后可以用分析方法在体内测出物质的原型或其代谢产物时,称为物质蓄积
【判断题】声音感知能力的发展可以通过训练而提高。
A.
正确
B.
错误
【单选题】承重材料除了承受外部荷载,还需要承受自重,反映材料轻质高强的指标是( )。
A.
表观密度
B.
密实度
C.
比强度
D.
强度
【多选题】下列关于蓄积毒性的描述,正确的有
A.
当试验动物反复多次接触外源物质后可以用分析方法在体内测出物质的原型或其代谢产物时,称为物质蓄积
B.
当试验动物反复多次接触外源物质后,机体内虽不能检测出原型或代谢产物,却出现了慢性毒性,称之为功能蓄积。
C.
功能蓄积的前提是物质蓄积,即出现功能蓄积必然会出现物质蓄积
D.
功能蓄积是机体多次接触外源物质后引起的损伤效应累积的结果。
【单选题】观察老年人的皮肤弹性及干燥情况主要是为了解()
A.
失水状态
B.
循环血量
C.
皮肤感染
D.
老人体重
E.
浅静脉充盈程度
【单选题】有一位学生在课堂上问老师:“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么,听老师说就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。
A.
启发性
B.
系统性
C.
巩固性
D.
因材施教
【单选题】有一位学生在课堂上问老师:“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么,听老师说就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里憋着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。
A.
启发性
B.
系统性
C.
巩固性
D.
因材施教
【多选题】下列关于蓄积毒性的描述,正确的有
A.
功能蓄积是机体多次接触外源物质后引起的损伤效应累积的结果。
B.
当试验动物反复多次接触外源物质后可以用分析方法在体内测出物质的原型或其代谢产物时,称为物质蓄积
C.
当试验动物反复多次接触外源物质后,机体内虽不能检测出原型或代谢产物,却出现了慢性毒性,称之为功能蓄积。
D.
功能蓄积的前提是物质蓄积,即出现功能蓄积必然会出现物质蓄积
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