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【判断题】
知识经济曾经不是一个严格的经济学概念。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】齿轮沿齿长方向磨损成锥形会造成( )。
A.
互锁装置失效：如拨叉轴、互锁销或互锁钢球磨损过甚
B.
变速杆下端弧形工作面磨损过大或拨叉轴上拨块的凹槽磨损过大
C.
变速杆球头定位销折断或球孔、球头磨损过于松旷
D.
自锁装置的钢球或凹槽磨损严重，自锁弹簧疲劳过软或折断
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【单选题】对病毒干扰现象的叙述错误的是
A.
只发生在活病毒之间
B.
可以使感染自然终止
C.
与干扰素产生有关
D.
与病毒竞争吸附细胞受体有关
E.
与缺损干扰颗粒有关
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【单选题】齿轮沿齿长方向磨损成锥形会造成( )
A.
跳挡
B.
乱挡
C.
挂挡困难
D.
换挡时齿轮相撞击而发响
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【单选题】齿轮沿齿长方向磨损成锥形会造成:
A.
A 跳档
B.
B 乱档
C.
C 挂档困难
D.
D换档时齿轮相撞击而发响
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【单选题】对病毒干扰现象的叙述错误的是
A.
只发生在活病毒之间
B.
可以使感染自然终止
C.
与干扰素产生有关
D.
与病毒竞争吸附细胞受体有关
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【多选题】两个一百年奋斗目标,是指在中国共产党成立一百年时(),在新中国成立一百周年建成()
A.
全面建成小康社会
B.
富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
C.
富强民主法治的国家
D.
实现共产主义
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【多选题】下列属于课程评价内容的是
A.
课程结构、进度和连续性如何
B.
课程目标是否合适并且是否达到
C.
教师对教学内容有广泛深入的了解
D.
教师能正确清楚地解答学生提出的问题
E.
学生实际能力有明显的提高
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【单选题】对病毒干扰现象叙述错误的是( )
A.
只发生在活病毒之间
B.
可使感染自然终止
C.
与干扰素产生有关
D.
与病毒竞争细胞受体有关
E.
与缺损干扰颗粒有关
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【单选题】对病毒干扰现象叙述错误的是
A.
只发生在活病毒之间
B.
可使感染自然终止
C.
与干扰素产生有关
D.
与病毒竞争细胞受体有关
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【判断题】“两个一百年”奋斗目标是指在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
A.
正确
B.
错误
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A.
互锁装置失效：如拨叉轴、互锁销或互锁钢球磨损过甚
B.
变速杆下端弧形工作面磨损过大或拨叉轴上拨块的凹槽磨损过大
C.
变速杆球头定位销折断或球孔、球头磨损过于松旷
D.
自锁装置的钢球或凹槽磨损严重，自锁弹簧疲劳过软或折断
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【单选题】对病毒干扰现象的叙述错误的是
A.
只发生在活病毒之间
B.
可以使感染自然终止
C.
与干扰素产生有关
D.
与病毒竞争吸附细胞受体有关
E.
与缺损干扰颗粒有关
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【单选题】齿轮沿齿长方向磨损成锥形会造成( )
A.
跳挡
B.
乱挡
C.
挂挡困难
D.
换挡时齿轮相撞击而发响
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【单选题】齿轮沿齿长方向磨损成锥形会造成:
A.
A 跳档
B.
B 乱档
C.
C 挂档困难
D.
D换档时齿轮相撞击而发响
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【单选题】对病毒干扰现象的叙述错误的是
A.
只发生在活病毒之间
B.
可以使感染自然终止
C.
与干扰素产生有关
D.
与病毒竞争吸附细胞受体有关
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A.
全面建成小康社会
B.
富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
C.
富强民主法治的国家
D.
实现共产主义
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【多选题】下列属于课程评价内容的是
A.
课程结构、进度和连续性如何
B.
课程目标是否合适并且是否达到
C.
教师对教学内容有广泛深入的了解
D.
教师能正确清楚地解答学生提出的问题
E.
学生实际能力有明显的提高
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A.
只发生在活病毒之间
B.
可使感染自然终止
C.
与干扰素产生有关
D.
与病毒竞争细胞受体有关
E.
与缺损干扰颗粒有关
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A.
只发生在活病毒之间
B.
可使感染自然终止
C.
与干扰素产生有关
D.
与病毒竞争细胞受体有关
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【判断题】“两个一百年”奋斗目标是指在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
A.
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