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【判断题】
对外捐赠库存商品应将其账面价值计入营业外支出。( ) Y 、对 N 、错A.
正确
B.
错误
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举一反三
【简答题】《白马篇》和《野田黄雀行》在情感表达上,有什么差异? 《白马篇》 白马饰金羁,连翩西北驰。借问谁家子,幽并游侠儿。 少小去乡邑,扬声沙漠垂。宿昔秉良弓,楛矢何参差。 控弦破左的,右发摧月支。仰手接飞猱,俯身散马蹄。 狡捷过猴猿,勇剽若豹螭。边城多警急,虏骑数迁移。 羽檄从北来,厉马登高堤。长驱蹈匈奴,左顾凌鲜卑。 弃身锋刃端,性命安可怀?父母且不顾,何言子与妻! 名编壮士籍,不得中顾私。捐躯赴国难...
【单选题】Accidents are caused; they don't just happen. The reason may be easy to sec: an overloaded tray, a shell' out of reach, a patch of ice on the road. But more often than that there is a chain of events ...
A.
a text book
B.
a science fiction
C.
a popular magazine
D.
a report of a manufacturer
【单选题】下面对《白马篇》的理解和分析,有误的一项是( )
A.
诗歌以曲折动人的情节，塑造了一个性格鲜明、生动感人的青年爱国英雄形象，这既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀时代的光辉。
B.
起句奇特：“白马”“金羁”，一白一黄，色彩鲜艳。“连翩”“驰”，马又是何等英姿。看似写马，实则写人。骏马配英雄，英雄驭骏马。
C.
作品运用了白描的笔法，如诗中写游侠儿的武艺；“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”“左的”“月支”“马蹄”，都是练习射箭的靶子，作者这样写，就从左、右、上、下不同的方位表现了他高超的射箭本领。
D.
“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”这一对偶句的使用，增强了诗句的表达效果，“蹈”“凌”写出了少年英雄长驱直入、排山倒海之势，尽现为国征战之勇。
【简答题】那个男孩对打电脑游戏感兴趣。(be interested in)
【单选题】九. 下面对《白马篇》一诗的理解和分析, 有误 的一项是 ( )。
A.
诗歌以曲折动人的情节，塑造了一个性格鲜明、生动感人的青年爱国英雄形象，这既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉。
B.
起句奇特：“白马”“金羁”，一白一黄，色彩鲜艳。“连翩”“驰”，马又是何等英姿。看似写马，实则写人。骏马配英雄，英雄驭骏马。
C.
作品运用了白描的笔法，如诗中写游侠儿的武艺：“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”“左的”“月支”“马蹄”，都是练习射箭的靶子，作者这样写，就从左、右、上、下不同的方位表现了他高超的射箭本领。
D.
“ 长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”这一对偶句的使用，增强了诗句的表达效果，“蹈”“凌”写出了少年英雄长驱直入、排山倒海之势，尽现为国征战之勇。
【单选题】下面对《白马篇》一诗的理解和分析,有误的一项是 ( )
A.
诗歌以曲折动人的情节，塑造了一个性格鲜明、生动感人的青年爱国英雄形象，这既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉。
B.
起句奇特：“白马”“金羁”，一白一黄，色彩鲜艳。“连翩”“驰”，马又是何等英姿。看似写马，实则写人。骏马配英雄，英雄驭骏马。
C.
作品运用了白描的笔法，如诗中写游侠儿的武艺：“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”“左的”“月支”“马蹄”，都是练习射箭的靶子，作者这样写，就从左、右、上、下不同的方位表现了他高超的射箭本领。
D.
“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”这一对偶句的使用，增强了诗句的表达效果，“蹈”“凌”写出了少年英雄长驱直入、排山倒海之势，尽现为国征战之勇。
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