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【简答题】
老师是西部某省一所农村学校的优秀教师，很长时间以来，由于受学校办学条件的制约，他已经习惯于采用粉笔加黑板、模型加挂图的方式进行教学。今年，省里给老师所在的学校配了一批多媒体教学设备，但老师对这些设备持抵触情绪。一次，在学校举行的公开课教学中，一位青年教师用多媒体课件把事物的变化过程直观、形象、清晰地演示了出来，学生普遍反映感知清晰、理解深刻、记忆牢固。这节课使老师颇受启发，他也开始在这方面进行钻研，他在传统的讲授、演示和实验的基础上用多媒体课件将同学们引入真实的教学情境中，并尝试用动画生动有趣地展示教学内容，他感觉教得更有乐趣、学生也津津有味，有一种如虎添翼般的感觉。请你用课程与教学论的知识分析：老师在哪些方面进行了教学改革？
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举一反三
【简答题】富马酸亚铁中砷盐的检查：取待测品0.50 g，加入无水碳酸钠0.5 g，混匀，加溴试液4 ml，置水浴上蒸干后，在500～600 ℃炽灼2小时，自然冷却，残渣加溴-盐酸溶液10 ml与水15 ml使溶解，移至蒸馏瓶中，加酸性氯化亚锡试液1 ml，蒸馏，流出液导入贮有水5 ml的接收器中，至蒸馏瓶中剩5 ml时，停止蒸馏，馏出液加水适量使成28 ml，按古蔡法检查砷盐。加入无水碳酸钠的作用是A、反应...
【单选题】第二节 对话应答 在本节中，你将听到10个简短话语，请从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个最佳应答，并标在试卷的相应位置。每个话语后有20秒钟的停顿，以便选择答案和阅读下一个问题。每个话语读两遍。 听力原文：What's this? (6)
A.
It's red.
B.
It's long.
C.
It's a marker.
【单选题】第二节 对话应答 在本节中，你将听到10个简短话语，请从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个最佳应答，并标在试卷的相应位置。每个话语后有20秒钟的停顿，以便选择答案和阅读下一个问题。每个话语读两遍。 听力原文：May I borrow your bike? (6)
A.
No, you can't.
B.
Of course.
C.
Thanks.
【单选题】第二节 对话应答 在本节中，你将听到10个简短话语，请从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个最佳应答，并标在试卷的相应位置。每个话语后有20秒钟的停顿，以便选择答案和阅读下一个问题。每个话语读两遍。 听力原文：How do you do? (6)
A.
How are you?
B.
How do you do?
C.
Nice to meet you．
【单选题】第二节 对话应答 在本节中，你将听到10个简短话语，请从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个最佳应答，并标在试卷的相应位置。每个话语后有20秒钟的停顿，以便选择答案和阅读下一个问题。每个话语读两遍。 听力原文：How is your father? (6)
A.
He is at work.
B.
He is very well.
C.
I don't know.
【单选题】第二节 对话应答 在本节中，你将听到10个简短话语，请从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个最佳应答，并标在试卷的相应位置。每个话语后有20秒钟的停顿，以便选择答案和阅读下一个问题。每个话语读两遍。 听力原文：Good morning．Lily． (6)
A.
Thank you.
B.
Good afternoon.
C.
Good morning.
【简答题】读一读,选择相应问题的最佳答语。
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