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【判断题】
GQPS-501 在培训总体计划书的内容中,培训目标不需要量化。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【判断题】楔键联接适用于动联接。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】当“有些S不是P”为真时，“S”与“P”的外延关系可以是（）关系。
A.
属种
B.
种属
C.
全异
D.
交叉
E.
全同
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【单选题】研究学前儿童心理发展应遵循( )。
A.
多样性、主动性及独立性原则
B.
客观性、矛盾性及开放性原则
C.
客观性、目的性及矛盾性原则
D.
客观性、矛盾性及发展性原则
查看完整题目与答案
【多选题】“有S是P”为真时，S与P外延关系不可以是( )、( )。
A.
S与P同一
B.
S与P 全异
C.
S真包含于P
D.
S与P不全异
E.
S与P不相容
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【简答题】研究学前儿童心理学应遵循的基本原则有:客观性原则、 发展性原则 和 。
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【单选题】下图采用的表达方法是
A.
简化
B.
对称
C.
示意
D.
省略
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【单选题】SLE患者的补体含量变化中,下列哪项表示有误
A.
大多数情况下总补体活性下降
B.
补体组分的降低早于临床症状的加重
C.
C4的降低先于C3及其补体成分降低
D.
症状缓解时，所有补体组分转为正常
E.
疾病发作时，C4明显下降
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【单选题】下图采用的是( )表达方法。
A.
局部剖视图
B.
局部放大图
C.
局部放大剖视图
D.
局部剖视放大图
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【单选题】下图采用的表达方法是( )。
A.
局部放大图
B.
移出断面图
C.
全剖视图
D.
局部剖视图
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【单选题】“有S是P”为真时，S与P外延关系不可以是( )。
A.
S与P同一
B.
S与P全异
C.
S真包含于P
D.
S与P不全异
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相关题目：
【判断题】楔键联接适用于动联接。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】当“有些S不是P”为真时，“S”与“P”的外延关系可以是（）关系。
A.
属种
B.
种属
C.
全异
D.
交叉
E.
全同
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【单选题】研究学前儿童心理发展应遵循( )。
A.
多样性、主动性及独立性原则
B.
客观性、矛盾性及开放性原则
C.
客观性、目的性及矛盾性原则
D.
客观性、矛盾性及发展性原则
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【多选题】“有S是P”为真时，S与P外延关系不可以是( )、( )。
A.
S与P同一
B.
S与P 全异
C.
S真包含于P
D.
S与P不全异
E.
S与P不相容
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【简答题】研究学前儿童心理学应遵循的基本原则有:客观性原则、 发展性原则 和 。
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【单选题】下图采用的表达方法是
A.
简化
B.
对称
C.
示意
D.
省略
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【单选题】SLE患者的补体含量变化中,下列哪项表示有误
A.
大多数情况下总补体活性下降
B.
补体组分的降低早于临床症状的加重
C.
C4的降低先于C3及其补体成分降低
D.
症状缓解时，所有补体组分转为正常
E.
疾病发作时，C4明显下降
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【单选题】下图采用的是( )表达方法。
A.
局部剖视图
B.
局部放大图
C.
局部放大剖视图
D.
局部剖视放大图
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【单选题】下图采用的表达方法是( )。
A.
局部放大图
B.
移出断面图
C.
全剖视图
D.
局部剖视图
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【单选题】“有S是P”为真时，S与P外延关系不可以是( )。
A.
S与P同一
B.
S与P全异
C.
S真包含于P
D.
S与P不全异
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