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【多选题】
“浙江三雕”是指 。
A.
青田石雕
B.
黄杨木雕
C.
寿山石雕
D.
东阳木雕
E.
昌化鸡血石雕
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参考答案：
举一反三
【判断题】u当构件的长度一定时,刚度的大小就取决于弹性模量E与零件或构件的截面积S的乘积。因此,要满足刚度要求,除了构件具有足够的截面积S外,还要求材料具有足够的弹性模量E。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】为确保信息安全,需设计软件对信息加密,发送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知加密规则为:明文： 对应密文： ，当接收方收到密文14，9，23，28时，解密得到的明文为（   ）
A.
B.
C.
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【简答题】Mrs . Black lives in a small village. Her husband is dead. Her son, Jack, lived with her. He worked in a shop in the village, but then he found a job in town named Greensea. He went to live there. Mrs...
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【简答题】Mrs. Black lived in a small village. Her husband was dead. Her son, Jack, lived with her. He worked in a shop in the village, but then he found a job in a town named Greensea. He went to live there. M...
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【单选题】在人一生当中,人脑会不断对脑神经连接进行 “ 优化重组 ” , “ 修剪 ” 掉多余的连接,以保证有用的连接更加快速通畅。研究人员选取了 121 名年龄在 4-20 岁的健康志愿者,利用碰共振技术,分析了这一年龄段神经连接随着大脑发育和成熟而发生的变化。结果发现,女性对脑神经连接开始 “ 修剪 ” 的时间普遍早于男性。因此研究人员认为,女性的大脑相比男性大脑更高效。 以下陈述如果为真,哪项无法支持...
A.
学龄期女孩往往表现出比同龄男孩更好的理解能力和语言能力
B.
脑神经连接“修剪”出错会导致自闭症，患病率性别差异显著
C.
男孩只能专注于一件工作的时候，女孩可以同时处理多项工作
D.
大脑“修剪”和“重组”之后使得各种认知活动效率提升很多
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【单选题】为确保信息安全,需设计软件对信息加密,发送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知加密规则为:明文:a,b,c,d对应密文:a+2b,2b+c,2c+3d,4d,当接收方收到密文14,9,23,28时,解密得到的明文为 ( )
A.
4,6,1,7
B.
7,6,1,4
C.
6,4,1,7
D.
1,6,4,7
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【判断题】二轴车的曲线通过能力比较好。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】听力原文：W: Jack said he could get some tickets for the game if you are interested. M: If I am interested! I've been trying to get the tickets everywhere. Q: What does the man mean? (13)
A.
He's not interested in the game at all.
B.
He'd like to get tickets for the game very much.
C.
He's already got some tickets for the game.
D.
He feels very angry because the woman has misunderstood him.
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【单选题】—Jack said you got a unique watch for your birthday. —Yes. Maybe it is not to the taste of ______, but I like it.
A.
anyone
B.
none
C.
everyone
D.
nobody
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【单选题】教师在讲授《皇帝的新装》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在"一个……皇帝"中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个愚蠢的皇帝、一个专横的皇帝、一个无知的皇帝、一个爱慕虚荣的皇帝、一个傻皇帝、一个愚昧的皇帝、一个可怜的皇帝……对于学生们每一个回答教师都微笑着说：好、不错、很不错……随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（）。
A.
教师通过一个学生感兴趣的问题，打开了学生思维的阀门，教学引发点巧妙
B.
对于学生的回答，教师没有进行有效区分，即进行简单评述，评述技艺欠缺
C.
在教学中教师发挥引导作用.时刻关注教学目标的达成，及时将学生的思维引入了课文中心
D.
以上教师的行为虽然保护了学生回答问题的积极性，但却使教学出现了漫无边际，任其发展的缺点.不利于学生对作品内容更进一步的理解归纳
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】为确保信息安全,需设计软件对信息加密,发送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知加密规则为:明文： 对应密文： ，当接收方收到密文14，9，23，28时，解密得到的明文为（   ）
A.
B.
C.
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【简答题】Mrs . Black lives in a small village. Her husband is dead. Her son, Jack, lived with her. He worked in a shop in the village, but then he found a job in town named Greensea. He went to live there. Mrs...
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【简答题】Mrs. Black lived in a small village. Her husband was dead. Her son, Jack, lived with her. He worked in a shop in the village, but then he found a job in a town named Greensea. He went to live there. M...
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【单选题】在人一生当中,人脑会不断对脑神经连接进行 “ 优化重组 ” , “ 修剪 ” 掉多余的连接,以保证有用的连接更加快速通畅。研究人员选取了 121 名年龄在 4-20 岁的健康志愿者,利用碰共振技术,分析了这一年龄段神经连接随着大脑发育和成熟而发生的变化。结果发现,女性对脑神经连接开始 “ 修剪 ” 的时间普遍早于男性。因此研究人员认为,女性的大脑相比男性大脑更高效。 以下陈述如果为真,哪项无法支持...
A.
学龄期女孩往往表现出比同龄男孩更好的理解能力和语言能力
B.
脑神经连接“修剪”出错会导致自闭症，患病率性别差异显著
C.
男孩只能专注于一件工作的时候，女孩可以同时处理多项工作
D.
大脑“修剪”和“重组”之后使得各种认知活动效率提升很多
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【单选题】为确保信息安全,需设计软件对信息加密,发送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知加密规则为:明文:a,b,c,d对应密文:a+2b,2b+c,2c+3d,4d,当接收方收到密文14,9,23,28时,解密得到的明文为 ( )
A.
4,6,1,7
B.
7,6,1,4
C.
6,4,1,7
D.
1,6,4,7
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【判断题】二轴车的曲线通过能力比较好。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】听力原文：W: Jack said he could get some tickets for the game if you are interested. M: If I am interested! I've been trying to get the tickets everywhere. Q: What does the man mean? (13)
A.
He's not interested in the game at all.
B.
He'd like to get tickets for the game very much.
C.
He's already got some tickets for the game.
D.
He feels very angry because the woman has misunderstood him.
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【单选题】—Jack said you got a unique watch for your birthday. —Yes. Maybe it is not to the taste of ______, but I like it.
A.
anyone
B.
none
C.
everyone
D.
nobody
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【单选题】教师在讲授《皇帝的新装》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在"一个……皇帝"中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个愚蠢的皇帝、一个专横的皇帝、一个无知的皇帝、一个爱慕虚荣的皇帝、一个傻皇帝、一个愚昧的皇帝、一个可怜的皇帝……对于学生们每一个回答教师都微笑着说：好、不错、很不错……随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（）。
A.
教师通过一个学生感兴趣的问题，打开了学生思维的阀门，教学引发点巧妙
B.
对于学生的回答，教师没有进行有效区分，即进行简单评述，评述技艺欠缺
C.
在教学中教师发挥引导作用.时刻关注教学目标的达成，及时将学生的思维引入了课文中心
D.
以上教师的行为虽然保护了学生回答问题的积极性，但却使教学出现了漫无边际，任其发展的缺点.不利于学生对作品内容更进一步的理解归纳
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