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【简答题】
联系生活实际试题：（⑴、⑷各2分；⑵、⑶各3分，共10分） ⑴有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸杆,造成空气污染，请你给农民介绍一种适于可持续性发展的农作物秸竿处理办法： ， 。 ⑵夏天，受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉，而干燥的粮食和皮鞋不易长霉，这说明霉菌的生长繁殖需要__________________。 ⑶在我们农村有“狗怕弯腰，狼怕刺刀”俗语，这反映了动物的____________性行为。 ⑷经验丰富的农民伯伯在下地窖前总是先吊进一盏油灯，油灯熄灭了就不能盲目下地窖。这是因为：_____________________________________________________________。
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参考答案：
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【单选题】“排序”对话框中的“主要关键字”有( )排序方式。
A.
递增和递减
B.
递增和不变
C.
递减和不变
D.
递增递减和不变
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【单选题】排序对话框中的“主要关键字”有哪几种排序方式
A.
递增和递减
B.
递减和不变
C.
递 增 和不变
D.
递增、递减和不变
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【简答题】简述天然酶的分离纯化操作?
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【单选题】排序对话框中的“主要关键字”有哪几种排序方式2
A.
递增和递减
B.
递增和不变
C.
递减和不变
D.
递增、递减和不变
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【单选题】排序对话框中的“主要关键字”有哪几种排序方式？
A.
递增和递减
B.
递增和不变
C.
递减和不变
D.
递增、递减和不变
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【单选题】在整个的社会化的过程当中人们在不断地学习，但是有不同的学习方式，班多拉所强调的是哪一种?
A.
间接学习
B.
自主学习
C.
直接学习
D.
循序渐进的学习
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【单选题】排序对话框中的“主要关键字”有( )排序方式。
A.
递增和递减
B.
递减和不变
C.
递增和不变
D.
递增、递减和不变
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【单选题】( )是把几个不同的实验因子,按照预定的排列次序,分别施加在几个不同的班或组,然后把每个因子的几次效果加在一起,进行比较。就一个组或班进行实验,看施加某一实验因子与不施加实验因子或在不同时期施加另一实验因子,在效果上有何不同。
A.
单组法
B.
等组法
C.
循环法
D.
多组法
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【多选题】采用批量拣选作业时,拣选完后还需进行分类,分类策略主要有( )
A.
拣选时分类
B.
拣选前分类
C.
拣选后集中分类
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【单选题】下列农药的简易鉴别方法适用于可湿性粉剂农药的是( )
A.
漂浮法
B.
振荡法
C.
烧灼法
D.
热溶法
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相关题目：
【单选题】“排序”对话框中的“主要关键字”有( )排序方式。
A.
递增和递减
B.
递增和不变
C.
递减和不变
D.
递增递减和不变
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【单选题】排序对话框中的“主要关键字”有哪几种排序方式
A.
递增和递减
B.
递减和不变
C.
递 增 和不变
D.
递增、递减和不变
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【简答题】简述天然酶的分离纯化操作?
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【单选题】排序对话框中的“主要关键字”有哪几种排序方式2
A.
递增和递减
B.
递增和不变
C.
递减和不变
D.
递增、递减和不变
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【单选题】排序对话框中的“主要关键字”有哪几种排序方式？
A.
递增和递减
B.
递增和不变
C.
递减和不变
D.
递增、递减和不变
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【单选题】在整个的社会化的过程当中人们在不断地学习，但是有不同的学习方式，班多拉所强调的是哪一种?
A.
间接学习
B.
自主学习
C.
直接学习
D.
循序渐进的学习
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【单选题】排序对话框中的“主要关键字”有( )排序方式。
A.
递增和递减
B.
递减和不变
C.
递增和不变
D.
递增、递减和不变
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【单选题】( )是把几个不同的实验因子,按照预定的排列次序,分别施加在几个不同的班或组,然后把每个因子的几次效果加在一起,进行比较。就一个组或班进行实验,看施加某一实验因子与不施加实验因子或在不同时期施加另一实验因子,在效果上有何不同。
A.
单组法
B.
等组法
C.
循环法
D.
多组法
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【多选题】采用批量拣选作业时,拣选完后还需进行分类,分类策略主要有( )
A.
拣选时分类
B.
拣选前分类
C.
拣选后集中分类
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【单选题】下列农药的简易鉴别方法适用于可湿性粉剂农药的是( )
A.
漂浮法
B.
振荡法
C.
烧灼法
D.
热溶法
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