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【单选题】
在下列选项中,不属于政务信息资源管理的主要目标的是( )
A.
实现政务信息资源的科学管理
B.
实现政务信息资源的有效利用
C.
实现政务信息资源的合理开发
D.
及时发布大量有价值的政务信息,引导企业自主走向市场
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参考答案:
举一反三
【单选题】新生儿,生后第3天,家长发现患儿双眼发红流泪,且伴有大量脓性分泌物。查:双眼睑高度水肿,结 膜充血水肿,结膜囊可见大量黄绿色脓性分泌物,角膜清,余检查不配合。 该患儿最可能的诊断是
A.
春季结膜炎
B.
新生儿淋球菌性结膜炎
C.
病毒性结膜炎
D.
包涵体性结膜炎
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【简答题】I am surprised to know____________(我的观点的他的观点巧合).
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【简答题】By ________(巧合)I came across the girl in the rain.
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【单选题】新生儿,生后第3天,家长发现患儿双眼发红流泪,且伴有大量脓性分泌物。查:双眼睑高度水肿,结膜充血水肿,结膜囊可见大量黄绿色脓性分泌物,角膜清,余检查不配合。 该患儿最可能的诊断是
A.
春季结膜炎
B.
新生儿淋球菌性结膜炎
C.
病毒性结膜炎
D.
包涵体性结膜炎
E.
Stevens-Johnson综合征
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【多选题】关于巧合,以下说法正确的是
A.
运用巧合越多,文章越具有可读性
B.
巧合必须合乎情理
C.
巧合要新颖奇特,不落窠臼
D.
巧合是情节发展、突转的推动力
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【单选题】(142-143题共用题干)新生儿,生后第3天,家长发现患儿双眼发红流泪,且伴有大量脓性分泌物。查体:双眼睑高度水肿,结膜充血水肿,结膜囊可见大量黄绿色脓性分泌物,角膜清,余检查不配合。该患儿最可能的诊断是
A.
春季结膜炎
B.
新生儿淋球菌性结膜炎
C.
病毒性结膜炎
D.
包涵体性结膜炎
E.
过敏性结膜炎
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【单选题】新生儿,生后第3天,家长发现患儿双眼发红流泪,且伴有大量脓性分泌物。查:双眼睑高度水肿,结膜充血水肿,结膜囊可见大量黄绿色脓性分泌物,角膜清,余检查不配合。为预防此病发生,对于新生儿要()
A.
生后即刻肌注维生素K3
B.
生后即刻注射安络血
C.
生后立即用硝酸银点眼或涂0.5%四环素眼膏
D.
生后即用激素
E.
生后即全身应用抗生素
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【单选题】皮质性白内障进展过程中哪一期易出现急性闭角型青光眼
A.
初发期
B.
未成熟期
C.
成熟期
D.
过熟期
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【多选题】运用“巧合”技法时要注意( )。
A.
巧合是虚构的,但必须合乎情理。
B.
巧合要拼命追求“无巧不成书”的“偶然”之境,没有“偶然”要创造“偶然”。
C.
巧合要新颖独特,不落窠臼。
D.
为了使“巧合”成为作品的亮点,可以做出一些“有悖于常理”的情节安排。
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【简答题】所在的汽车工程专业 1502 班将于 10 月 20 日举行“重读古诗”的语文综合实践活动。请按要求完成下面的题目: 为了更好地记录活动的过程,提高活动的质量 , 代表班级向学校电教中心借了摄像机一部,机号 DYMA13576 ,请代写一张借条。要求:格式规范,内容完整。
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A.
春季结膜炎
B.
新生儿淋球菌性结膜炎
C.
病毒性结膜炎
D.
包涵体性结膜炎
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【简答题】I am surprised to know____________(我的观点的他的观点巧合).
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【简答题】By ________(巧合)I came across the girl in the rain.
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A.
春季结膜炎
B.
新生儿淋球菌性结膜炎
C.
病毒性结膜炎
D.
包涵体性结膜炎
E.
Stevens-Johnson综合征
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A.
运用巧合越多,文章越具有可读性
B.
巧合必须合乎情理
C.
巧合要新颖奇特,不落窠臼
D.
巧合是情节发展、突转的推动力
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A.
春季结膜炎
B.
新生儿淋球菌性结膜炎
C.
病毒性结膜炎
D.
包涵体性结膜炎
E.
过敏性结膜炎
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A.
生后即刻肌注维生素K3
B.
生后即刻注射安络血
C.
生后立即用硝酸银点眼或涂0.5%四环素眼膏
D.
生后即用激素
E.
生后即全身应用抗生素
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A.
初发期
B.
未成熟期
C.
成熟期
D.
过熟期
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A.
巧合是虚构的,但必须合乎情理。
B.
巧合要拼命追求“无巧不成书”的“偶然”之境,没有“偶然”要创造“偶然”。
C.
巧合要新颖独特,不落窠臼。
D.
为了使“巧合”成为作品的亮点,可以做出一些“有悖于常理”的情节安排。
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