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【单选题】
实践主体把物质工具如电脑、汽车等作为自己身体器官的延长包括在主体的活动之中,把作为精神性客体的精神产品先进理念和思想转化为主体意识的一部分,都属于()的表现
A.
主体客体化
B.
客体主体化
C.
主体中介化
D.
中介客体化
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参考答案：
举一反三
【单选题】毛泽东提出并阐述了（），标志着毛泽东思想的初步形成
A.
新民主主义革命理论
B.
农村包围城市、武装夺取政权思想
C.
社会主义改造理论
D.
社会主义建设理论
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【多选题】学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响,那么学生间认知方式差异主要表现在( )。
A.
场独立型和场依存型
B.
沉思型与冲动型
C.
整体型与系列型
D.
可控型与不可控型
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ）标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
改革开放理论
B.
社会主义改造理论
C.
农村包围城市、武装夺取政权思想
D.
新民主主义革命基本思想
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【判断题】认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ），标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
社会主义改造理论
B.
统一战线理论
C.
新民主主义革命基本思想
D.
农村包围城市、武装夺取政权的思想
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ），标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
新民主主义革命基本思想
B.
改革开放理论
C.
社会主义改造理论
D.
农村包围城市、武装夺取政权思想
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【多选题】学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（）
A.
场独立型和场依存型
B.
沉思型和冲动型
C.
辐合型和发散型
D.
可控型和不可控型
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【判断题】引用他人作品一般用注释加以说明。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】毛泽东提出并阐述了(),标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
农村包围城市、武装夺取政权的思想
B.
新民主主义革命基本思想
C.
改革开放理论
D.
社会主义改造理论
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【判断题】认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（），标志着毛泽东思想的初步形成
A.
新民主主义革命理论
B.
农村包围城市、武装夺取政权思想
C.
社会主义改造理论
D.
社会主义建设理论
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【多选题】学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响,那么学生间认知方式差异主要表现在( )。
A.
场独立型和场依存型
B.
沉思型与冲动型
C.
整体型与系列型
D.
可控型与不可控型
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ）标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
改革开放理论
B.
社会主义改造理论
C.
农村包围城市、武装夺取政权思想
D.
新民主主义革命基本思想
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【判断题】认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ），标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
社会主义改造理论
B.
统一战线理论
C.
新民主主义革命基本思想
D.
农村包围城市、武装夺取政权的思想
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ），标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
新民主主义革命基本思想
B.
改革开放理论
C.
社会主义改造理论
D.
农村包围城市、武装夺取政权思想
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【多选题】学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（）
A.
场独立型和场依存型
B.
沉思型和冲动型
C.
辐合型和发散型
D.
可控型和不可控型
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【判断题】引用他人作品一般用注释加以说明。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】毛泽东提出并阐述了(),标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
农村包围城市、武装夺取政权的思想
B.
新民主主义革命基本思想
C.
改革开放理论
D.
社会主义改造理论
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【判断题】认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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